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中职教育在雄安“逆袭”


发布时间: 2018-04-23    来源: 中国青年报    点击:

随着《河北雄安新区规划纲要》的公布,“规划”正成为与雄安相关的“高频词”。

4月20日,河北省安新县职教中心校长辛志强告诉中国青年报·中青在线记者,他们正酝酿学校的两个规划——《基础设施建设规划》和《专业建设规划》。

4月21日,在河北软件学院,党委办公室主任李存在向记者强调学校是“离雄安最近高职院校”的同时,也表示他们正在讨论借势雄安发展的规划。

同一天,在雄安一家央企“人力资源管理”岗位任职的杨颖,面试当地青年求职者的第一个问题是:你的职业规划是什么?

从雄安新区成立,越来越多的当地青年开始重新审视和思考自己职业乃至人生的规划。而更多青年也正借助《河北雄安新区规划纲要》透露的信息规划自己的发展路径。

从低位徘徊到满负荷运转

“去年,我们的招生心理预期是300人,计划则是450人。”安新县职教中心副校长刘长虹回忆说:“没想到,最终招生500人”!

这样的招生成绩,令这位负责招生工作的副校长喜不自禁,同时也让他们面对2018年750人的招生计划时,既感到些许压力,也有完成任务的底气。

由于生源紧张,近10年,安新县职教中心、容城县职教中心、雄县职教中心(雄安新区规划范围涵盖雄县、容城、安新3县及周边部分区域——记者注)和临近的保定各县中职学校一样,徘徊于低位运行。“最少的时候,一年也就招个几十人。”刘长虹对此实话实说。

他更是用“骄阳似火”“千山万水”“千言万语”“苦口婆心”……一串成语来形容当时动员学生和家长报考中职学校之难。为了招生,他们不仅要到安新县各所初中去宣传,还要“进村入户”到考生家里做工作。

“即便这样,也收效甚微。”容城县职教中心校长刘海军有一次到考生家作动员时,考生的母亲给他算过这样一笔账:中职教育即便免学费,3年下来学生也要花费1万元左右;要是去村里的服装厂打工,3年至少也得赚10万元。

而去年,在雄安新区成立后的第一次招生中,刘长虹带队到安新县寨里中学宣传招生。一到学校,刘长虹就感受到了考生对中职教育的热情——每个学生身后至少跟着一名前来了解中职招生情况的家长。

该校所在的寨里乡紧邻“北方鞋都”三台镇,原来很多初中生毕业后,都直接去三台镇的鞋厂打工。随着新区成立,产业即将迎来转型升级,这已深刻影响着学生和家长的教育观念。在容城和安新这两所县级职教中心,苦口婆心动员来的学生流失率曾经高达20%至40%。如今,不仅流失率微乎其微,更在招生时出现了打工多年的青年要求重回学校,接受职业教育的“回炉”现象。

据刘海军统计,去年招生中,容城县职教中心至少有50名以上的“回炉”学生。记者了解到,在安新职教中心也有多名。

就在最近,刘海军刚刚获知了另一个好消息——该校今年的所有毕业生,通过“单招”100%升入高职院校继续深造。据他们对容城职教中心目前二年级学生升学意愿的摸底统计也高达95%,“而之前就业和升学的比例只有8比2”。

“曾经做预算时,支持职业教育的经费一压再压,而2018年这笔资金预算比去年一下增加了几倍。”面对青年对职业教育的空前热情,当地党委政府对职业教育的投入也切实看得见。

发展大势推着青年向前走

为了推动学生就业,刘海军正月初七上班第一天,就坐进了一家央企在雄安负责人的办公室。对刘海军的来访,对方拿出一张用工“明白纸”。刘海军一看,用工岗位真不少,但每个岗位最低学历要求是“大专”。

而在容城县职教中心的推动下,该校毕业生杨颖在当了5年“北漂”后回到雄安,取得自学考试大专学历的她顺利进入这家央企。

刘海军称杨颖的入职是“第一粒种子”,他坚信,学生只要不断提升自己,未来就会在家门口的大企业找到用武之地。

河北志信达人力资源服务有限公司董事长赵猛告诉记者,由于安新、容城、雄县三地曾经各有特色产业,新区成立前“读书无用论”在三县青年中颇有几分市场。

杨颖从容城县职教中心毕业后,在北京知名星级酒店工作过。在这期间,她还利用晚上和周末的时间,取得自考大专学历,目前又在通过自学考试攻读北京理工大学的本科,专业就是人力资源管理。

杨颖的同学杨晶在容城县职教中心毕业后,一直在超市当理货员。就在去年,她报名参加了会计培训的同时,也报名了行政管理专业大专自学考试课程。

新区职教形成“雄安引力”

作为容城县职教中心校长的刘海军和安新县职教中心校长的辛志强有一个共识:“要想在未来新区的职业教育中占有一席之地,只有不断提升自己。”

事实上,自京津冀协同发展以来,安新、容城、雄县的职教中心就积极谋求与京津职业院校对接。但在这过程中,作为原保定市下辖的三县,他们对接的院校热情并不高。

随着雄安新区成立,三县职教中心与京津乃至全国职业院校的合作明显提速,大多时候甚至是京津院校主动寻求合作。

据辛志强统计,仅过去一年,由一把手亲自带队到安新县职教中心寻求合作的兄弟院校就有十几家,远到广西、四川,更多的则是京津和省内院校。

在他看来,对方合作中看重的正是职教中心背后“雄安新区”的“金字招牌”,“期望通过合作,提早进入新区,借此布局雄安”。

面对纷至沓来的寻求合作者,刘海军则强调:“合作与否,我们还要看双方专业是否契合,对我们的发展有没有帮助”。

对标雄安新区未来的产业发展方向,容城县职教中心正在积极调整专业设置。

之前,他们有传统的汽修专业。但刘海军觉得,未来雄安交通将是新能源汽车的天下,汽修专业应转向新能源方向。但一时间,学校在师资和设备上都不具备快速专业转型的条件。

恰在此时,北京房山第二职业高中主动寻求合作,而新能源汽修正是他们的优势专业,双方合作,正好弥补自身不足。

辛志强认为,新区对合作者产生的巨大“雄安引力”,正是本地职业教育应牢牢把握的发展良机。

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