【杭州职业学校】职业文化与创业文化牵手杭州中职 在文化自信中走向兴盛

职业文化与创业文化牵手杭州中职 在文化自信中走向兴盛

文化，是镌刻在杭州这座天堂之城中美丽而隽永的基因，这个基因也深深植根在杭州中职学校中。近年来，杭州中职学校以立德树人为根本任务，以文化人、以文铸教、以文兴校、以文惠民，不断完善文化育人体系，狠抓文化建设落地，全面推进产业文化与教育文化对接、地域文化与学校文化融合、职业文化与创业文化牵手，营造了浓厚的文化育人氛围，创建了中职学校文化建设的品牌。

职业学校是“工匠技艺”和“工匠精神”的传承之地，是立德树人、文化育人的阵地。当前，提升中职学校吸引力，让学生“亲其师、信其道”，成为中职教育能否成功的关键。杭州中职学校通过构建“四维”文化育人体系，把学校文化与产业文化、区域文化、专业教育有机融合并创新，为解决这一问题提供了很好的范例。

对接产业文化，实施文化“三进”。杭州中职学校根据学校专业特点，主动对接产业文化，实施文化“三进”（产业文化进教育、工业文化进校园、企业文化进课堂）。西湖职高依托西湖龙井茶叶产业基地，把茶文化的精华引入到人才培养中，建设“茶文化”特色课程，凸显“茶为国饮、杭为茶都”的专业个性，提升了烹饪、旅游等专业的品位。全市中职学校借鉴企业科学管理文化，在实训工场全面推行“7S”管理模式（即整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约），形成了良好的校园文化。

传承地域文化，促进共生共长。杭州作为历史文化名城，具有不可复制的历史文化环境和氛围。杭州中职学校发挥职业教育在传承创新地域文化中的基础作用，推动非物质文化遗产等相关专业建设。杭州中策职校创建了浙江省首家“烹饪艺术博物馆”，牵手省餐饮协会创新专业课程与实践，与百年老店“知味观”联办“杭帮菜传承人班”，打造杭州餐饮业的黄埔军校，创造了“名校+名企+名师”的人才培养模式。

厚植校园文化，创新德育载体。高品位的校园文化潜移默化地陶冶学生的情操，杭州中职学校积极打造美好职业教育，让学生健康成长，让教师职业幸福。人民职校重构学校空间，建成“校园十景”，处处都是学习场所；学校开展的“优雅、明礼、知性”女生教育，成为中职德育的一块品牌。交通职高的“阳刚男生”、富阳职教中心的“希望教育”、桐庐职技校的“药膳文化”等,形成了“一校一品、群星灿烂”的可喜局面。

弘扬创业文化，搭建“双创”平台。杭州的民营企业在全国勇立潮头，造就了一大批叱咤风云的浙派企业家，创新创业是这些企业的灵魂。杭州中职学校积极探索开展创新创业教育，打造了富有特色的“过程模式”：重过程，进行课程孵化；重生成，促进文化融合；重体系，弘扬创业文化。经过创新创业实践洗礼，拥有小发明、小创造成果的中职学生成为企业竞相录用的“香饽饽”。

推进文化建设落地

技术技能是职业教育的生存之根，技术文化则是职业教育的发展之魂。职业教育要健康持续发展，必须以弘扬技术文化为抓手，从根源上找到增强职业教育吸引力的治本之策。近年来，杭州中职学校从三个方面大力推进文化建设落地，取得显著成效。

一是制度固化。杭州中职学校不断完善学校章程，突出学校制度对文化理念的固化作用。引入ISO9001质量管理体系认证，使教育教学全过程有章可循，形成质量管理的制度文化。

二是环境外化。从开展环境教育到创建绿色学校，杭州中职学校高度重视校园环境的熏陶作用和育人功能。中策职校环境监测技术专业师生设计建造汚水处理和雨水接收系统，将校园文化建设与专业现代化建设紧密结合。电子信息职业学校建立多个“公共文化体验空间”，让学生在美丽的校园环境中发现美、感受美。

三是行为彰显。围绕“诚信务实、崇学向善、精益求精”的核心价值观，杭州市从学校、教师、学生三个层面推进行为文化的落实，以党风带政风、政风带教风、教风带学风，形成四风浑然一体的文明校风。

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