【嘉兴职业学校】嘉兴建筑工业学校：春日花欲开 课堂展风采

嘉兴建筑工业学校：春日花欲开 课堂展风采：

一、精彩课堂一展风采

1.蒋春妹老师《会呼吸的园路---透水路面材料》

蒋老师的这堂课通过观看城市内涝科普视频引发学生思考，通过学生以往收集的路面案例具体分析传统材料的透水位置，引导学生思考传统不透水路面如何从面层材料改善变为可透水的生态路面，通过动手实验引导学生思考如何改变孔隙状态，让材料加强透水性能，并在练习单上尝试绘制设计。通过传统混凝土和透水混凝土配比分析让学生深入理解透水材料的特性，掌握知识要点。

2.张晓慧老师《中国特色社会主义进入新时代》

张老师的这堂课通过视频、图片引导学生沉浸式感悟“中国这十年”，使学生理解中国特色社会主义进入“新时代”以及新时代的重要意义；通过社会调查、制作视频，使学生理解新时代人民对美好生活的需求越来越多样化；通过情景模拟，帮助学生理解“变“与”不变的辩证关系，把握新时代主要矛盾。最后通过五彩嘉兴之未来篇引导学生勇担使命，成为新时代的见证者和建设者。

3.宁文菲老师《Eatinginthe Restaurant》

宁老师的这堂课通过创设多种情景、小组合作角色扮演、同伴创编对话并录制视频，朗读圈画重点语句等方式引导学生运用餐厅用语进行预订和点餐交流，了解中西菜单的差异以及中餐座位安排的餐饮文化知识，并进行有逻辑、有条理的表达，实现知识和思维能力的迁移，培养学生良好英语学习习惯，同时拓宽学生国际视野，传播中国餐饮文化，增强民族文化自信。

二、自我反思积累经验

蒋老师认为：通过案例分析引导学生参与结论的推导过程；通过透水对比试验让学生直观感受传统材料与透水材料、不同透水材料之间透水性能的差异。通过这两个主线让学生积极参与课堂并完成教学目标是她这堂课的优点。当然因教学材料有限，对比试验展示不够充分；推导结果没有展示，不能及时掌握学生的学习程度。

张老师认为：本课由四条线组成。一是议题线，由议题引领，经四个环节，子议题引领贯穿教学始终。二是情境线，由“五彩嘉兴”之“成就篇-期待篇-未来篇”组成，为“议中学”提供载体。三是活动线，由描述与分析等四点组成，为“议中学”提供路径。四是任务线，由“分析内涵-理解矛盾-解读责任-展示梦想”组成。当然由于内容较多，所以教学节奏偏快，这是需要改进的。

宁老师认为：学生通过多种情景活动融入课堂，通过进行预订、点餐等对话训练和小组合作，发现中西餐的区别。通过重点字词语句朗读圈画分析，积累英语基础知识，熟知中西方餐饮文化，从而增强跨文化意识，拓宽国际视野，传播中餐文化，增强学生民族文化自信。

三、逐级推进提质蓄能

本次校级公开课是充分落实学校“三级品质课堂”系列之“初心课堂”建设目标的有力举措。通过开设校级公开课，教师们不断揣摩教材，不断深入探究课堂教学艺术，逐步提升课堂教学水平，为进一步提高学校教学质量和教师教学能力奠定基础，为学校高质量发展积势蓄能。本学期将继续开展校级公开课遴选活动，期待有更多的优秀教师加入其中，一展风采。

结束语：

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