【技术学校】2023上思中等职业技术学校开设的专业大全
2023上思中等职业技术学校开设的专业大全:一、2023上思中等职业技术学校开设的专业大全、二、2023上思中等职业技术学校开设的专业详细介绍、三、上思中等职业技术学校简介
一、2023上思中等职业技术学校开设的专业大全| 序号 | 学校名称 | 专业名称 |
| 1 | 上思中等职业技术学校 | 汽车运用与维修 |
| 2 | 上思中等职业技术学校 | 学前教育 |
| 3 | 上思中等职业技术学校 | 护理 |
| 4 | 上思中等职业技术学校 | 运动训练(体育) |
| 5 | 上思中等职业技术学校 | 建筑装饰 |
| 6 | 上思中等职业技术学校 | 电子电器应用与维修 |
| 7 | 上思中等职业技术学校 | 计算机应用 |
1、汽车运用与维修专业
培养目标
技能型紧缺人才培养培训中应重点体现的特色:本专业培养、培训技能型紧缺人才,特别突出以下知识、技能和态度。
主干课程
汽车维护与保养、汽车构造、汽车拆装与调整、发动机电控系统检修、汽车电子与电气系统检修、保险相关法律法规、汽车材料与配件、汽车保险实务、汽车定损与理赔、汽车维修接待、汽车技术性能检验、旧机动车评估与交易等
2、学前教育专业
培养目标

培养从事幼儿园、托儿所、早教艺术培训机构等学前教育机构教学及管理的高素质技术技能型人才。
主要课程
学前教育学、学前儿童心理学、学前儿童卫生与保育、琴法、舞蹈、美术、视唱练耳、口语、幼儿园语音指导法、幼儿园数学指导法、幼儿园科学指导法、幼儿园美术指导法、幼儿园音乐指导法、幼儿园体育与健康。
3、护理专业
培养目标
培养掌握护理学的基本理论和专业技能,从事临床护理工作的高级技术应用性专门人才。
就业方向
学生就业主要分布在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心,并且从事临床护理、护理管理工作。
4、运动训练(体育)专业
专业介绍
运动训练专业是从事与竞技体育相关活动的专业的类称,学生主要学习与竞技体育相关的基本理论、基本知识以及基本技能,掌握从事竞技体育相关社会活动的基本能力。
运动训练专业依托重点大学的资源和优势,结合学校特点,突出专项和强化副项,深受社会欢迎的运动项目的训练理论和实践为重点,提倡跨专业、跨学科、跨校选修,鼓励双专业、双学位学习,着力培养学生综合素质,使毕业生成为具有较强社会竞争力的体育人才。

5、建筑装饰专业
培养目标
本专业培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展,具备建筑装饰工程设计与装饰施工管理技术的高素质劳动者和中初级专门人才。
主要课程
美术、构成、建筑CAD\PS\3D、建筑装饰制图、家居空间设计、建筑装饰构造、建筑装饰材料、工程招投标与合同管理、装饰工程监理、装饰工程施工技术、装饰工程预算、装饰工程施工组织与管理等课程。
6、电子电器应用与维修专业
主要课程
电子电路、模拟电子技术、脉冲数字电路、调频电子线路、音响设备原理与维修、通讯设备原理及维护、VCD、DVD原理及维修、黑白、彩色、液晶电视机原理及维修等。
就业方向
毕业就业于区内外各电子厂、保修店、维修店、以及各企事业单位生产自动化设备维护和生产技术员、检验员。自行组装电子产品,自开维修店等。
7、计算机应用专业
主干课程
计算机应用技术基础、程序设计、CorelDraw、photoshop、数据结构、模拟电路、计算机操作系统、计算机汇编语言、数据库原理。
就业方向
计算机软件开发、计算机及其网络管理维护、互联网站建设维护等。
三、上思中等职业技术学校简介中等职业技术学校简介
上思县中等职业技术学校是一所全日制公办职业学校。学校创办于1976年,坐落在钦崇高速收费站旁,环境优美,交通便利。校园占地面积91.47亩,校舍建筑面积19086平方米,教学实训设备总价值680多万元,现有教职工52人,高级职称教师 6人,中级职称教师17 人。

上思中等职业技术学校办学发展
学校开设有计算机应用、汽车运用与维修、运动训练、学前教育、护理、电子电器应用与维修、建筑装饰等七个专业。各个专业均配备有相应的实训室,专业实训条件达到广西同类学校先进水平。学校与广西电力职业技术学院、广西农业职业技术学院、广西理工职业学院、广西体育高等专科学校、广西城市职业学院、广西科技职业学院等高职院校开展“2+3”中高职贯通办学,学生可免试上大学,让青年学子圆大学之梦。
上思中等职业技术学校硬件设施
该校拥有电子电工四合一实训室1间、电子实验室1间、电脑室6间(计算机总数330台并全部实现宽带网络接入)、电子阅览室1间、焊接实训室1间、制冷实训室1间、饭店服务与管理实训室1间、汽修专业系列实训室、视听实训室、电子装配实训室、家用电器检修实训室、计算机网络及组装实训室多媒体教室2间和视频教室等;2015年投入使用的实训室有物流实训室、音乐教育实训室等。
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