【中山职业学校】职教大咖云集_共享学术盛宴——2023职业教育活动周“中国特色学徒制”学术交流与教学成果推广活动暨中山市职业教育活动周启动

职教大咖云集_共享学术盛宴——2023职业教育活动周“中国特色学徒制”学术交流与教学成果推广活动暨中山市职业教育活动周启动：

首先举行2023年中山市职业教育活动周启动仪式，由中山市火炬科学技术学校王剑勤副校长主持。中山市教育和体育局黎国喜副局长表示，当前中山市正处于产业转型升级的关键期，市委、市政府正在大力推进产业高质量发展新举措，我们职业院校要立足中山、面向湾区，针对中山新兴产业、特色产业，培养一批技术顾问，输送一批技能人才，锻造一批能工巧匠，为企业发展出谋献“技”，为中山高质量发展和大湾区建设提供有力的人才保障和技术支撑。广东省教育研究院李海东副院长致辞，对中山市教育活动周启动仪式表示祝贺，对中山市教育和体育局承办、中山市火炬科学技术学校协办本次广东省教育研究院主办的学术交流暨教学成果推广活动表示感谢，并期待本次活动有助于不断推动中国特色学徒制走深走实，为广东职业教育高质量发展提供启发。广东省教育研究院李海东副院长、中山市教育和体育局黎国喜副局长、广东建设职业技术学院赵鹏飞校长、广东省教育研究院杜怡萍主任、中山市教育和体育局曾兵成教研员、中山市火炬科学技术学校陈建国书记为启动仪式亮灯，宣布2023年中山市职业教育活动周正式启动。

随后，“中国特色学徒制”学术交流与教学成果推广活动正式拉开帷幕，通过专题主旨报告和学术沙龙，借助职业院校和行业企业专家不同角度的解读，深入讨论“中国特色学徒制”在职业学校专业建设及现代职业教育体系建设人才培养上的作用。活动由广东省教育研究院职业教育研究室关怀庆老师主持。广东建设职业技术学院校长赵鹏飞教授做《中国特色学徒制的研究、探索与推进》主旨报告，从学徒制的国际比较研究、学徒制在中国的探索实践、中国特色学徒制推进的思考这三方面对中国特色学徒制进行了详细的剖析。广东省教育研究院职业教育研究室黄文伟研究员做《能力核心 岗课对接 贯通培养：3D打印学徒培养的专业教学标准研制与实践》主旨报告，分享了该教学成果的背景与进程、主要解决的教学问题及方法，成果的创新点、应用、示范及推广。中山市火炬科学技术学校陈建国校长做《从“引进来”到“特色化”：中职现代学徒制“三三四五”中山模式的实践探索》主旨报告，分享了地市层面的学徒制探索成果。东莞市电子科技学校杨潮喜校长做《现代学徒制“东莞模式”的研究与实践》主旨报告，就教学成果进行了分享。佛山市顺德区陈村职业技术学校李毅副校长分享了《中职“双轨四段”现代学徒制人才培养模式的创新与实践》教学成果的背景、内涵、实施和成效。学术专题主旨报告精彩绝伦，与会领导、嘉宾和老师们对“中国特色学徒制”有了新认识和更深入的了解。

主旨报告环节结束后，为了探索“中国特色学徒制”在职业学校专业建设及现代职业教育体系建设中的人才培养路径问题，进入主题为“中国特色学徒制的机制创新与路径探索”的学术沙龙环节。该环节由广东建设职业技术学院赵鹏飞校长、广州市黄埔职业技术学校陈民聪副校长、中山市火炬科学技术学校陈建国校长、中山火炬职业技术学院包装设计学院陈海生副院长、中荣印刷集团股份有限公司梁耀芳经理参与，由关怀庆老师主持沙龙。

沙龙围绕4个关于“中国特色学徒制”的问题展开：1.中国特色学徒制需要破解的突出问题有哪些?应该如何突破？2.现代学徒制坚持“标准不降、模式多元、岗位培养、在岗成才”的原则，形成了“学校+大型企业””学校+职教集团+企业”形式、“学校+产业学徒培训中心+企业”及“院园融合”等多种实现形式。从路径层面，“院园融合”的中国特色学徒制在中山火炬园区是如何进行实践探索的?3.现在越来越多的中职学生升学意愿比较强烈，所以中职学校更多采用的是基于中高衔接的中国特色学徒制，这种模式有什么样的特点?4.请各位专家谈谈中国特色学徒制的发展趋势、方向和重点在哪里？专家们各抒己见，高屋建瓴，为探索“中国特色学徒制”发展途径奉献出一场殿堂级的学术交流盛宴。

本次活动持续三个半小时，通过五堂主旨报告、一场学术沙龙让“中国特色学徒制”的内涵清晰地呈现在观众面前，启迪与会人员找准路径、积极探索。大家坚信，中国特色学徒制必将在广东的产业沃土中蓬勃发展，为培养高素质技术技能人才、助力企业发展、产业转型升级和区域经济发展作出新的贡献。该活动圆满结束，还将在中国教研网、触电新闻、广东教育Plus、广东教育研究、广东教育传媒等多个平台进行播出。

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