【济宁中专学校】曲阜职业中专2024年有哪些专业

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“三二连读”大专专业：机电体化技术、计算机应用技术、汽车检测与维修技术

职教高考.普通中职专业：机电技术应用(车、钳、电、焊)、计算机应用、旅游服务与管理、汽车运用与维修、古建筑修缮、数字媒体技术应用、会计事务、新能源汽车运用与维修、社会文化艺术(美术绘画)

职教高考.校企合作专业：电子商务、幼儿保育、数控技术应用

本专业是计算机硬件与软件相结合、面向系统、侧重应用的宽口径专业。通过基础教学与专业训练，培养基础知识扎实、知识面宽、工程实践能力强，具有开拓创新意识，在计算机科学与技术领域从事科学研究、教育、开发和应用的高级人才。计算机学科的特色主要体现在：理论性强，实践性强，发展迅速按一级学科培养基础扎实的宽口径人才，

体现在重视数学、逻辑、数据结构、算法、电子设计、计算机体系结构和系统软件等方面的理论基础和专业技术基础，前两年半注重自然科学基础课程和专业基础课程，拓宽面向。后一年半主要是专业课程的设置，增加可选性、多样性、灵活性和方向性，突出学科方向特色，体现最新技术发展动向。市场经济的发展、计算机应用的家庭化、

普及化，信息产业的规模化，推动了计算机技术人才市场的发展，特别是加入世贸组织以后，计算机应用人才更是供不应求。随着外包的发展，需求加大。本专业毕业生应获得的知识和能力：1.掌握电子技术和计算机组成与体系结构的基本原理、分析方法和实验技能，能从事计算机硬件系统开发与设计。2.掌握程序设计语言、算法与数据结构、

操作系统以及软件设计方法和工程的基本理论、基本知识与基本技能，具有较强的程序设计能力,能从事系统软件和大型应用软件的开发与研制。3.掌握并行处理、分布式系统、网络与通信、多媒体信息处理、计算机安全、图形图象处理以及计算机辅助设计等方面的基本理论、分析方法和工程实践技能，具有计算机应用和开发的能力。

4.掌握计算机科学的基本理论，具有从事计算机科学研究的坚实基础。毕业生主要面向交通系统各单位、交通信息化与电子政务建设与应用部门、各类计算机专业化公司、广告设计制作公司、汽车营销技术服务等从事IT行业工作。学习计算机网络技术，选择新人生，这是我真切的感受。每天上课，都是在技术的海洋中畅游;

每次上机，在键盘的敲击声中，我沉醉于技术带来的成就感。计算机专业权威调查显示，从事IT行业的人，短期内的调整也不会影响到个人经验，所以跳槽后再就业也不会有很大的难度。对于IT行业的老板来说，简历并不能完全说明一个人的能力。与其他行业相比较，IT行业的求职简历可以非常简洁，只要有技术，一切近在咫尺。

曲阜市职业中等专业学校始建于1990年，2001年9月，与原曲阜市技工学校、曲阜市教师进修学校合并，组建成新的职业中专。曲阜市职业中专位于曲阜西城文化区，现占地18.6公顷，建筑面积5.8万平方米，下设时庄分校和曲阜市中小学生职业技能科技创新实践基地，是一所集技工教育、师资培训、成人中专、电大教育、国家公务员计算机培训于一体，多专业、多功能、多层次、综合性的职业中等专业学校。

学校不断加大投资力度，每个班级都配备了“标准座椅”，建有6650平方米的实验楼一座，设有电动缝纫机房1个，脚踏缝纫机房2个，家电实验室1个，财会模拟室1个，语音室1个，微机房5个现存机房4个，音乐教室、课件制作1个，电子阅览室1个，电工电子实验室2个，机械加工车间3个，汽修实验实习厂房1个，烹饪、旅游实习酒店、

宾馆2处，服装实习工厂1处，美术画室4个，实习基地4处，提高了现代化教学水平，满足了实习教学的需要。加强师资队伍建设。1999年，学校制订了《关于加强教师进修和培训的意见》，鼓励教师参加各类函授、自考、远程教育。现在，全校教师学历达标率为90%，并有20名教师参加在职教育硕士课程进修班学习。学校定期举行优质课、

公开课、示范课评选和教学能手评选等活动，并选派骨干教师参加济宁市教学能手、学科带头人的评选，产生了一大批校内教学骨干和济宁市教学能手，教师的教学水平不断提高，学生升学人数逐年上升，2002年，考入高等院校本、专科学生人数突破200人大关，达历史最高水平。2000～2002年，学校连续3年获得济宁市高考贡献奖，

1999～2002年，连续4年获得济宁市对口升专科第1名。在学生管理工作中，学校以德育教学为首，强化了三个意识。一是法制意识。聘请富有经验的法律专家担任学校法制校长、法制顾问，定期举行法制报告会，提高了学生的法制意识，增强了学法守法的自觉性。二是人文意识。加强了以学生为主体的办学理念，用爱心培养爱心，

用智慧启迪智慧，用人格塑造人格。让学生感受到学校的温暖，感受到老师的爱心，提高了学生热爱学校、热爱学习的自觉性。三是氛围意识。学校注重营造良好的校园文化氛围，加强了校办广播站的建设，成立了军乐队、民乐队、舞蹈队、篮球队、书画小组、摄影小组等各种兴趣小组，经常开展活动，丰富了学生的业余生活，在潜移默化中增强了学生的团结协作精神和集体主义观念。

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