【台州职教中心】2024路桥职教中心开设的专业大全

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1、计算机技术与应用专业

计算机技术与应用专业领域

1. 科学计算(或称为数值计算) 早期的计算机主要用于科学计算。科学计算仍然是计算机应用的一个重要领域。如高能物理、工程设计、地震预测、气象预报、航天技术等。由于计算机具有高运算速度和精度以及逻辑判断能力，因此出现了计算力学、计算物理、计算化学、生物控制论等新的学科。

2.过程检测与控制 利用计算机对工业生产过程中的某些信号自动进行检测，并把检测到的数据存入计算机，再根据需要对这些数据进行处理，这样的系统称为计算机检测系统。特别是仪器仪表引进计算机技术后所构成的智能化仪器仪表，将工业自动化推向了一个更高的水平。

计算机技术与应用专业就业方向

毕业生主要面向交通系统各单位、交通信息化与电子政务建设与应用部门、各类计算机专业化公司、广告设计制作公司、汽车营销技术服务等从事IT行业工作。

2、会计电算化专业

会计电算化培养目标

本专业面向企业、政府和事业单位培养从事日常会计核算、会计电算化、财务管理、内部审计、会计信息管理、市场营销等工作的技能型人才。

会计电算化主要课程

计算机操作系统、计算机办公软件应用、基础会计、工业企业会计、商品流通企业会计、会计电算化、会计综合实训、财务管理、经济法、会计法规、市场营销、推销与沟通技巧、市场行情调查与预测等。

3、建筑与设计专业

培养方向

培养能在设计机构、科研单位与专业院校从事建筑设计及相关领域的工程实践与设计研究，具有人文精神、艺术自觉的创新型建筑专业人才，以美术的艺术氛围和艺术学科的综合教学资源为依托，强调以实践的精神展开对建筑现象的深度思考与设计创新实践。

主要课程

1.专业基础课：设计初步、建筑制图与模型基础、形态与空间、建筑典例分析与解读、建筑技术基础，2.专业课：当代建筑历史与理论、设计策划、营建与构造、经验与空间、地域性建筑研究、建筑经济与法规、概念设计、城市(景观)设计、建筑与室内设计、建筑更新与改造、设计实践、毕业设计与论文。

4、服装设计专业

服装设计专业主要课程

服装结构设计与制作、服装设计、服装CAD、服装生产管理与营销、排料与推板、服装立体裁剪、服装专业英语、时装画技法、时装画基础、服装配色与图案设计、专业实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

服装设计专业就业方向

在服装行业，从事服装设计与开发、服装生产工艺设计、服装打板、服装推板、服装生产工艺单编写、样衣制作、服装生产管理等工作。其他：本专业可获取劳动部服装制作工中级职业技术证书。

5、电脑文秘专业

电脑文秘专业培养目标

培养从事办公文员和广告设计或网页制作技术人员。

电脑文秘专业主要课程

公文写作、书法、计算机操作原理及应用、windows、办公自动化应用技术、广告设计、机械制图、图象处理、动画制作、网页制作等应用软件。VB编程 、网络系统。电脑安装与维修。

6、艺术专业

艺术专业培养

艺术专业培养具备艺术学教学和研究等方面的知识和能力，能在艺术设计教育、研究、设计、出版和文博等单位从事艺术设计学教学、研究、编辑等方面工作的专门人才。

艺术专业课程

设计素描、设计表达技法、平面构成与设计、色彩构成与设计、立体构成与设计、工业设计导论、工业设计史、模型制作、工程制图、工程力学、机械设计基础、机械制造基础;平面设计、产品形态设计、多媒体设计表达、技术美学;产品设计程序与方法、产品计划与价值分析、产品创新设计、计算机辅助产品设计、计算机辅助工业设计、产品设计原理等。

学校简介

校园占地100多亩，拥有现代化的教学楼、实验楼、5440平方米的实训大楼、学生公寓、400米跑道标准田径场、游泳池、校园网、多媒体教室等辅助教学和生活设施。

建校以来，我校全面贯彻党和国家的教育方针，主动适应社会主义市场经济建设和社会发展的需要，不断深化学校内部教育教学改革，面向全体学生，进行中等职校管理新模式的研究和实践。

全校师生认真遵循“品正、学高、艺精”的校训，极力促成“敬业、求是、创新”教风和“立志、好学、守纪”学风的形成，努力促进学生素质的普遍提高，为社会培养更多的合格的初、中级技术人才。我校130多位在职专任教师中，有1名省特级教师、1名省名校长培养人选、2名省名师培养人选，有中高级教师70多人，师资力量雄厚。

教学特色

我校根据职业教育特点，形成了“一严格、四重视”的办学特色。它们分别是：1、严格管理，依法治校。学校建立了德育、教学、后勤分线管理网络，并制订了与之相适应的一系列管理制度，层层负责，责任到人，落实到位。2、重视教科研活动，促进教学改革。学校专门成立了教务科研处和教育科研领导小组，开展经常性的听课、说课、公开课、观摩课、讲座、专题讨论、优质课评比、优秀教案评比、论文评比、课题研究等活动，教科研氛围十分浓烈。3、重视师资队伍建设，提高教师素质。学校积极开展传帮带新教师基本功比赛等活动，使新教师脱颖而出，积极鼓励教师参加业务进修，提高师资合格率，着力培养“双师型”教师。4、重视多方投入，促进质量提高。凡是对学校教育、教学管理有利的事，学校都尽最大努力在人力、物力、财力上予以支持。5、重视长短结合，提高办学效益。学校依据自身优势，发挥专业教师的特长，在全日制办学的基础上，常年举办各种短训班，提高办学效益。

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