【陕西技校】2024陕西邮电高级技工学校开设的专业大全

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1、电子商务专业

培养目标

电子商务专业培养适应区域经济发展和行业发展需要，具有良好职业道德和人文素养，掌握互联网技术、跨境电商、移动商务、数据分析、网络营销和电商运营管理等相关知识，具有质量意识，有较强的创新创业精神，具备网店运营、网络营销推广、电子商务运营、掌握电子商务信息技术的应用型技术技能人才。

核心课程

管理学实务、市场营销学、PS基础与应用、电子商务概论、网店运营推广、商务数据分析、网络营销策划等课程。

2、计算机应用专业

专业介绍

培养目标定位于信息技术产业，毕业生可在科研机构、大型企业、跨国公司、电信行业、网络公司以及产品科技含量高的IT产业、计算机技术应用行业从事计算机硬件应用及研究、设计、开发等工作，也可从事计算机应用程序设计、软件开发、系统管理、技术维护等工作，还可从事计算机软件、硬件的运行、维护、管理等工作。

培养目标

本专业培养德、智、体全面发展，具有计算机应用技术的基础理论知识，具备计算机及相关设备的维护与维修、行业应用软件、平面图像处理、广告设计制作、动画制作、计算机网络及网站建设与管理、数据库管理与维护等应用能力和操作能力的高等技术应用性人才。

3、会计专业

主干课程

会计基础、企业财务会计、企业财务管理、税法、经济法、审计、金融知识、财务会计实习、会计电算化、收银员知识。

就业方向

从事会计、出纳、收银、仓管及财会文员等相关工作。

4、汽车运用与维修专业

主干课程

发动机构造、底盘构造、汽车材料、汽车电子电工、汽车电气设备构造、汽车保养、汽车概论、汽车驾驶、汽车修理、故障诊断等。

就业方向

从事汽车检测与维修、汽车驾驶、汽车营销与汽车相关行业的经营与管理等。

5、酒店管理专业

培养目标

本专业培养面向酒店行业，胜任酒店餐厅服务、会务服务、酒吧服务、茶艺、调酒、咖啡制作等岗位的高端服务及基层管理工作任务，具备综合职业能力素养的高素质技能人才。

主要课程

酒店管理概论、酒店服务礼仪、酒店操作系统基础、旅游地理概论、酒店人力资源管理、酒吧服务与管理、咖啡制作技术、插花艺术等。

6、机电技术应用专业

就业方向

从事机电一体化产品的运行、调试、维护工作;亦可从事设备的制造、装配、机电产品生产、质检、改造、技术支持，以及机电设备的安装、销售、经营管理等等。

主干课程

机械制图(公差配合)、机械基础、电工和电子基础、 金属工艺学、设备修理、液压与气压传动、电器及PLC控制技术 、车工工艺、数控原理、数控加工、市场营销、电工技能与训练等。

7、机电一体化专业

核心课程

机械制造技术、液压气动系统安装与调试、电气与PLC系统安装与调试 、数控加工技术、机电设备设备故障诊断与检测技术、机电设备安装与调试设备维修与管理等。

就业方向

机电一体化技术专业应用领域广泛，就业岗位群大，学生毕业后可在相应的企事业单位从事机电设备的运行、维修、安装、调试、机电一体化设备的设计、改造以及生产管理、技术管理等工作。

8、电子技术应用专业

培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能，面向装备制造业、维修服务类行业的维修电工及电气设各安装工等岗位群，能够从事电气控制设备运行与维护、电气设各安装与维护、供用电系统运行与维护等工作的高素质劳动者和技能人才。

陕西邮电高级技工学校简介

陕西邮电高级技工学校是一所国有全日制通信和信息类职业技术学院。其前身是陕西省邮电技术工人学校，成立于 1963 年，原由于种种原因停办。1982 年 3 月，经原国家邮电部批准恢复建校。 1998 年邮电分营整建制划归于陕西省邮政公司。二〇〇二年经陕西省人民政府批准晋升并更名为陕西通信技术学院，是全省首批升格为技术学院的十二所学校之一。学院地处西安郭杜教育科技产业开发区。

陕西邮电高级技工学校改革与发展

改革与发展，意味着机遇与挑战，同时也鼓励着我们向着更多、更快、更好的目标前进。我们将全面抓质量、抓落实，培养基础扎实、操作技能熟练，能力更强、素质更高的实用技能人才。同时，要牢固树立服务意识，努力强化服务水平;要牢固创新意识和开拓精神，争取用最短的时间，加快学院建设步伐，提升综合办学实力，不断巩固西北最大的通信类人才培养基地的地位;要牢固树立质量意识、责任意识、效率意识、大局意识，立足本职工作，为我省邮政通信事业和社会进步又好又快发展做出我们应有的积极贡献，努力开创陕西通信技师学院跨越式发展的新局面。

陕西邮电高级技工学校师资力量

学院占地近百亩，建筑面积四万余平方米，固定资产三千多万元，在校人数 1300 多人。学院师资力量比较雄厚，全院共有 120 多名教职员工， 85 %以上的教职员工具有大学专科以上学历，其中研究生 2 人，具有中、高级专业技术职称的有 50 多人。专职理论教师全部达到大学本科学历，实习指导教师全部是大学专科以上学历。

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