【宜宾职业学校】江安职校省教育科研资助金重点课题“三教改革背景下农村中职学校教师培养实践研究”开展中期总结

【中职校，中职学校思政教育，武汉有哪些学前教育专业的中职学校】江安职校省教育科研资助金重点课题“三教改革背景下农村中职学校教师培养实践研究”开展中期总结：

10月31日上午，江安职校课题组承担的四川省教育科研资助金重点课题“三教改革背景下农村中职学校教师培养实践研究”中期成果汇报会如期举行。四川省教育科学研究院科研管理所所长王真东、宜宾市教育科学研究所所长陈明冲、宜宾市教育科学研究所教育发展改革室主任黄绪富，江安县师培中心副主任陈林莅临学校指导课题研究工作，课题组全体主研人员全程参与。

上午8:30，专家组一行在学校负责人谭如凯和课题负责人陶建的陪同下，参观了校园，察看了课题研究近两年的研究成果，肯定了学校在师培师训方面进行的相关探索与具体做法，对学校近年来师资培养所取得的丰硕成果表示祝贺，也希望学校运用好教育科研这一载体，继续加大师培师训力度，出台更多有利于教师发展的措施促进学校教师专业成长和学校高质量发展。

上午9:00，课题中期汇报会准时在学校树德楼302会议室举行。课题负责人陶建代表课题组向专家组作课题中期研究成果报告，陶建从课题背景、研究目标和内容、研究进程及活动、阶段成果和成效、主要创新点、课题研究存在的问题、重要变更事项及下一阶段研究计划等，向专家组作了介绍和说明，向专家组展示了课题组扎实开展的课题研究情况。

专家组对课题组开展的各项活动举措及取得的各项研究成果给予了高度评价，并进行了细致的指导。黄绪富主任首先肯定了课题组在报告文本格式规范、研究举措有效具体等方面的优点，用“实”“真”两个字评价了课题组的研究工作，认为本课题研究活动真实、成果有创新点，建议课题组在研究进展部分增加阶段研究的目标、内容和措施，列出具体目标的达成度、内容的完成度及举措的投放度；陈明冲所长提出本课题的研究工作扎实，研究思路清晰，成果丰富,建议课题组聚焦“农村”二字，深入挖掘其与城市学校的异同，探索适合农村中职学校教师培养的课程体系，并与“三教改革”有机融合；王真东所长认同前面两位专家的观点和建议，认为本课题“认真研究，效果初现”“围绕主题，成果创新”，“一师一档一策”“3463”等提炼得非常好，建议课题组注意课题研究要提高站位，以国家职业教育政策文件为基本依据，按照课程建设基本框架，完成课程目标、内容、实施和评价等要素，形成完整的教师培养课程体系。

然后，课题负责人陶建代表课题组作了表态发言，感谢专家组的精心指导，接下来将对专家组的意见和建议进行梳理，认真加以整改，持续性做好本课题的深入研究，深化教材改革和教法改革，促进教师队伍改革，力争课题研究取得丰硕成果，推动学校高质量发展。

学校负责人谭如凯以课题主研人员的身份向与会专家汇报了学校近年在师资培训培养方面所做的思考与探索，认为“三教改革”是举措，教师发展是目标，但最终是要为学生成才服务。

最后，谭校长代表学校作了表态性发言，学校将全力支持课题组的各项研究工作，在人力、物力和财力上提供全力保障，促进课题后半段的研究能够顺利开展，最终促进学生成才、教师成长、学校成功。

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