【中专学校】如何提高中等职业学校学生创业能力

　　如何提高中等职业学校学生创业能力？

　　加强创业教育已成为世界教育发展和改革的新趋势,伴随着知识经济的降临而萌发的创业教育，正在随着知识经济的发展而成为世界高等教育发展和改革的新趋势，而且已经延伸到职业教育和基础教育领域。现阶段的创业教育应强调转变学生的就业观念，提高学生的创业意识，增强学生的创业能力。

　　中等职业学校的创业教育的主要特点是：从学生的实际出发，根据经济社会的发展变化，通过各种教育手段，在教育过程中提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；同时，又特别强调培养学生的自我意识、参与意识和实干精神，使学生掌握创业技能，以便能在社会生活中随机应变地进行创业活动。

　　一、 创业基本素质的培养

　　1、职校生绝大多数自信心不足，容易自暴自弃学习不认真。新生进校后要明确学习目标，多与毕业后创业成功的人交流，感受创业中的艰辛和快乐。从思想深处认识到并不比别人差，从而树立起自信心。

　　2、培养学生建立良好的人际关系，与人相处，不仅是一种学问，且是一种艺术。明白团队合作的重要性，为今后的创业做铺垫。

　　3、培养学生扎实的组织和管理能力和创业意识，鼓励多参加校学生会等各种学生团体，或参加社会实践，培养和锻炼管理能力，才能在工作中有所创新，在事业上有所成就。

　　4、培养学生不屈不挠、永不言败的拼搏精神，在学习和工作中，遇到困难是正常的，敢于面对在困难中求生存，在困难中求发展，为今后顺利创业打下良好的基础。

　　5、培养学生的机遇意识，机会对于每一个人都是平等的，关键是有些学生不善于把握机会。保持观察生活的能力，从平时的观察中捕捉稍纵即逝的机会，敢于吃苦，随时随地洞察身边的商机。

　　二、尝试建立创业园区

　　国育发展研究中心《2000年中国教育绿皮书》指出：“在市场经济中，‘双向选择’只是就业的一种模式，真正有作为的毕业生，应当无所依赖地投入劳动市场，自己创业，开辟高新技术的新领域”。随着知识经济时代的到来和我国加入WTO，未来社会对职业教育培养的学生不应只是已有知识的掌握者和工作岗位的适应者、竞争者，更应成为新知识、新工作岗位的创造者。

　　1、创业园区是培养在校学生创业能力，提高学生技术技能水平的一种方式，学生在创业园区从事生产经营实习活动是职业教育的组成部分，而不是为了盈利。

　　2、进入创业园区必须从事与本人专业有关的工作，比如：家电维修、计算机应用与维护、模具设计、电子商务、汽车摩托车的修理、服装的设计与制作、餐饮、零售等。可将学生所学的理论与实践有机结合起来，充分锻炼学生的实践能力。

　　3、创业园区经营实习项目由学生自主确定，学生自筹资金，自主经营，自负盈亏，不得转让给家长或他人经营。利用课余时间进行，不能影响正常课业学习。

　　三、积极参加创业训练

　　1、商务沟通与交流，了解工作中必备的交流与沟通技巧，对社会上的交往有所认知。

　　2、创业实务训练，了解创业者素质要求、创业前期准备、创业步骤、市场机遇的把握、创业前的市场调查、工商注册程序等多方面内容。

　　3、创业市场调查，学习对目标企业所在行业进行系统调查、分析等基本知识与技能，能够进行对创业市场的可行性分析。

　　因此，只有不断的尝试和实践，才会创业有门，创业有路，创业有成，激发创业动机，使越来越多的毕业生勇于创业，乐于创业，形成一个良好的创业氛围，达到预期的效果。

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