【中专学校】中专这样做，学生流失会越来越少

　　中专这样做，学生流失会越来越少

　　职业教育如今发展越来越迅速，中职教育的规模也逐步增大，但是纵观身边很多的中职院校都存在一个很明显的问题，那就是学生流失很大，每学年下来有的中职学校流失学生数能达到三位数，这一数字对于某些本来只有千人左右学生数的学校来说是很惊人的数字 ，也正因为如此，大多数学校也会采取很多措施来控制流失，不过效果似乎不佳，其实要想真正地控制流失，学校必须从以下几个层面来进行：

　　第一，给学生确定学习（人生）目标

　　学校设置的每一个专业都要有明确的方向，即学生三年后做什么，通过三年的中职生活他能成为什么样的人，这一点很重要，比如学生学建筑装饰专业，那么学生进入学校的第一个周就要让他知道，他三年后能成为一个优秀的初级（中级）装饰装修工，或者优秀的初级（中级）室内设计师，若不想中职毕业后就就业，那么会进而通过分类考试或者中高贯通升大学，进一步成为高级装修工程师，高级室内设计师等等，并且同一专业同一班级的学生皆要根据他自身的定位、选择、兴趣点不同而为他们设立不同的方向目标，这个目标一定是可行而且可以得到的。

　　第二，课程（专业、公共）教法灵活化，丰富多彩化

　　开设的每一门课程在教学方式上务必做到灵活，多形式化，一定不能刻板，形式化，例如一些专业课程若能在室外通过演练，动手展示，练习来完成的，绝不做单纯的口头讲解，照抄照背等，甚至可以不定时的做竞赛式的课堂，让学生以个人或者团队形式以竞赛方式完成某一个课题或者任务，优先完成者给予实质性的物质奖励，并鼓励学生积极参与各种技能大赛，给学生创造展现他们能力的机会。

　　第三，定期、不定期开展丰富多彩的学校社团活动

　　学校除了有定期的各种活动外，而且要有不定期的各种其它小型活动，包括户外实践活动，中职学生的个性特点是丰富多变的，他们身上都具备着很多不一样的闪光点，通过各种活动不但可以挖掘学生的优点特征，而且可以让学生找到属于自己的存在感，发现其自己的价值。

　　第四，培养一批综合素质能力强的班主任

　　中职学校的班主任是学生在校表现情况和学生是否会流失的核心因素，因此，为一个班级选择班主任无疑是很重要的，也就是说，班主任各方面的能力对中职学生的成长就成了关键，学生是靠引导的，尤其是班主任，中职学校的学生正处于情绪，情感，价值观等最敏感的时期，这个时候班主任的引领，团队管理能力等就尤为重要，怎么样去抓住学生心理，根据不同学生为他们做不一样的方向规划，走进每个学生心理等一系列事项，都是其学生是否坚持走下去的核心因素。

　　总之，虽然学生的特点千变万化，但是万变不离其宗，还是有一些规律可循的，只要学校能真正做到让学生在学校里学有所向（方向），学有所获（收获），学有所值（价值），能做到学生在“玩乐”中学习，在学习中“玩乐”，相信流失一定就能得到良好的控制。

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