【中专学校】心理援助对中专学生叛逆心理的有效预防

心理援助对中专学生叛逆心理的有效预防

中专生产生叛逆心理的主要原因

首先，每个人青少年在成长发育的过程中都会有一个叛逆期，这个阶段学生的自尊心和独立自我的意识逐渐增加，对家长和的管制产生反抗，喜欢特立独行，喜欢个性，对事情的包容度低，脾气暴躁，不能有效地管理情绪。其次，中专生大部分都是初中成绩不好、自律差，失去了学习动力，对世界充满好奇但是又缺乏明辨是非的能力，爱面子，不愿意接受的批评，中专生不能正确理解教师提出的意见或者教师的做法不能得到中专生认可时，学生会认为教师是故意刁难，为了表现个性会采用反其道而行的行为。最后，环境也是影响中专生的一个重要因素。中专生的自控和自律能力比较低，因此环境与中专学生的成长有着密不可分的关系。

中专学生叛逆心理的主要表现

首先，自身不愿意接受教育，当中专生出现问题和家长了解情况时，中专生不愿说出自己的想法和感受，或者拒绝与其沟通。其次，对学习没有兴趣和信心，对学习产生厌倦心理，对自己的学习成绩毫不在乎，没有自己的人生目标，虚度光阴。最后，中专生的情绪非常暴躁，在成长的过程中过度的以自我为中心。

“心理援助”对中专生叛逆心理的有效预防

“心理援助”通俗的说就是通过沟通交流帮助中专学生正确认识自身的问题，对其进行心理开导，解决中专生的心理问题和心理困惑，预防叛逆心理。

第一，教师需要正确认识逆反心理，不是有逆反心理的学生就是“坏学生”，教师需要公平对待有逆反心理的学生，需要改变与学生之间的关系，关心和爱护学生，摆脱学生对的敌意和戒备。第二，营造良好的氛围，氛围又分为学校氛围和家庭氛围，家庭教育是学校教育得到充分发挥的保障和基础，保证教育质量，提高教育效果。第三，适当的引导学生进行自我审视，心理援助能有效帮助中专生对自身的处事方法和处事态度进行反思。

在心理援助的过程中，教师就是要用自己的身教提高言教的说服力, 从而防止中专生因教师的言行不一而产生逆反心理，一定要从学生的内心深处建立良好的师生关系，提高解决问题的效率。在家庭和学校的充分配合下，“心理援助”能有效地预防逆反心理。叛逆心理是青春期不可避免的，但是叛逆并不是病。做到竭尽全力帮助学生渡过叛逆期，树立正确的人生观、价值观，树立学生的信心，提高中专生的综合素质水平。

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