【昆明技术学校】云南曲靖市麒麟职业技术学校汽车应用与维修专业

一、汽车应用与维修专业基本信息

二、汽车应用与维修专业简介

我校汽车专业2010年被教育部批准为国家中等职业改革示范专业。2011年7月正式启动国家中等职业教育改革发展示范专业建设，通过几年的建设，现已达成如下目标。

一、在课程体系建设方面：

开发了中专三个专业：汽车运用与维修、汽车技术服务与营销、汽车美容与装潢的课程体系建设。中高衔接大专两个专业：汽车技术服务与营销、汽车故障诊断与检测课程体系建设。

开发了13门专业核心课程，编写了4门校本教材，8个网络课程，17个CAI课件，发表论文9篇。

为拓宽学生的就业市场，满足汽车技能型人才需求，把“双证书制”贯彻到学生中，鼓励学生努力拿到汽车维修工中级工等级证，大专学生的汽车维修高级工等级证、计算机高新办公操作员证，汽车驾驶证。

在教学中采用“一体化”教学模式，开发了5个一体化教学大纲，把理论与实践有机结合、随着汽车维修车间的进一步完善力争实训课程开到40%到60%。初步建立学生为主体，教师为主导的教学组织原则，利用文字教材与多媒体教学资源相结合，传统课堂与网络互动教学相结合。学生自主学习与教师导学相结合，不断丰富教学手段，使用网上教学资源，音像、VCD、CAI、手机等多种手段自主学习。多媒体、电教碟片、上海景格科技发动机拆装，故障排除的仿真模拟教学，学生到车间动手实践，到修理厂参观实践增多，网络平台的建设，信息技术得到广泛的运用，大量的利用网络学习平台，让学生可以根据实际情况，自主、灵活、高效的安排学习时间。一方面学生学习不再受以往时空的限制而真正成为随时随地开展学习活动，另一方面，学习培训活动全部在学员各自的网络终端进行，大大降低了集中面授学习成本，节约社会资源，利用理论考试与实践技能考核相结合，职业技能资格认定与学历资格相贯通。

二、在师资队伍建设方面：

目前拥有专业教师62人，结合汽车运用与维修专业特点，制定双师型教师培养方案，加强经费保障，鼓励教师成为“双师型”教师。近两年来，汽修专业共有5名教师获得汽修考评员资格证，18人获得高级维修工师资格证，4人获得技师资格，1人获得高级工程师资格，拥有“双师型”教师11人。

为强化专业建设，进一步提高教育教学质量，学校不拘形式，加强校内教师的培养，引进校外优秀教师，多渠道培养骨干教师。结合专业需要，共引进招聘、特岗、兼职教师共26人次。

采取“引进来、走出去”战略，加强教师培训力度，提高教师整体素质。目前有部分教师参加了国内培训，多人次参加发达地区培训考察，邀请清华资深教授张学政教授到校讲学2次，并邀请国内汽修专家、知名院长到校指导、交流达16次，采用多种措施大幅度提高了教师的素质和教育教学水平，通过多年的师资队伍的建设和改革，本专业教学质量逐年攀高。2011—2012年，连续四年代表云南省参加全国职业院校技能大赛，成绩显赫，先后荣获团体二级维护二等奖两人、团体二级维护三等奖两人，钣金和喷漆个人三等奖三人。先后有5名教师指导汽修专业学生参加全国“丰田杯”汽车技能大赛，获得国家级二等奖2人次、三等奖5人次，参加云南省“松骋杯”汽车技能大赛，获得省级比赛二等奖3人次、三等奖6人，团体三等奖2次。高质量的教学和严格的管理带来了较好的社会反响，极大地带动了招生人数逐年增加，目前拥有40个教学班，中专和大专在籍学生3442人，毕业生深受汽车企业的好评，就业率一直保持在99%以上。

三、办学体制机制创新与基地建设：

2014年6月完善相应的实习设备构建，建立与教学配套的课程体系，并把汽车专业分成五个模块：汽车发动机、汽车底盘、汽车电器、汽车保养及汽车综合故障诊断排除与模块。目前建立了汽车维修车间、汽车美容车间、发动机拆装车间、底盘拆装车间、汽车电器车间、汽车仿真模拟车间、发动机故障排除车间、钣金车间和喷漆车间。

建立完善的校内外基地运行管理体系和规章制度，学校和企业共同确定实践教学内容、质量标准，共同组织实训教学，达到校企实践教学的质量标准，确保学生职业技能不断提高。目前建立了9个校外实训基地，签订了14家顶岗实习企业，校内建立了驾驶

在全国大力发展汽车行业的今天，曲靖市已拥有98万辆汽车，平均15人拥有一辆汽车，需要越来越多的汽车维修工。历年来，共为省内外培养了上万名汽车从业人员，对促进社会经济发展起到了积极的作用。

故此，我校汽车应用与维修专业自1996年开办以来，学生人数不断攀升，办学规模不断扩大，办学声誉越来越好，已为社会培养输送了上万名合格人才，毕业学生遍布全省各地州，遍布我市区各个汽车行业领域。对促进我市经济社会发展，取到了不可估量的作用，为国防建设作出了应有的贡献。

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三、云南曲靖市麒麟职业技术学校简介

四、汽车应用与维修专业小知识

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