【重庆汽修学校】重庆上汽修学校需要多少分
重庆上汽修学校需要多少分:重庆普高录取分数线、重庆新渝技工学校报名条件、重庆新渝技工学校注意事项、重庆新渝技工学校简介、重庆新渝技工学校教学设施、

| 地区 | 最低录取分数线 |
| 重庆 | 582 |
经注册具有正式学籍的学校毕业生,坚持四项基本原则,具有坚定正确的政治方向,遵纪守法,道德品质良好,学习成绩优秀,身体健康,在校期间未受过纪律处分,经本人自愿申请并由所在学校审查推荐,均可报名。

按照当年考试成绩,划定全省最低控制分数线。省招办按照考生志愿在最低控制线上从高分到低分依次进行投档,由招生学校按照专业招生计划择优录取,拟录取的考生名单经省招办审批后由录取学校发放《录取通知书》。考生加分办法参照普通高校招生统一考试的有关政策执行。

重庆市新渝技工学校是重庆直辖后由重庆市人民政府、重庆市人力资源和社会保障局渝劳培发【1998】18号文批准成立的一所综合性非公办技工学校。学校于1998年5月12日成立,是重庆市重点中职学校,是教育部教学工作先进单位,人社部毕业生就业工作先进集体。中职学生毕业后全部在本市主城区内各大、中型优秀企业就业,实行五年制跟踪管理服务。重庆市新渝培训成立于2009年5月12日,利用学历部的优质资源,设置西部地区唯一一所开设电梯维修培训专业和重庆市规模最大,设备最完善的汽车维修培训专业的专修培训学校。培训学员毕业后在本市主城区汽车售后服务中心、4s店、大型汽车维修站、电梯售后服务中心就业,实行终生制跟踪管理服务。
重庆新渝技工学校教学设施学校配备有现代化的IC管理系统、学生食堂、公寓式学生宿舍、足球场、羽毛球场、乒乓球场、游泳池等设施设备。学校坚持“产学研结合”的基本思路,注重理论和实践结合。学校建有数控实训中心、机电实训中心、汽车实训中心、电子实训中心、电工仪表实训中心、计算机实训中心、语音实训中心等11个实训中心和一个生产加工中心,并建有医护实习基地。
以上就是3721职校网小编整理的有关重庆上汽修学校需要多少分信息。希望对广大学生家长有所帮助。如果有不明白的问题也可以在线咨询,会有专业老师给你解答。
友情提示:以上信息由3721职校网(www.3721zhixiao.com)整理编辑,仅供参考。
本文地址:https://www.3721zhixiao.com/news/326294.html
重庆职业学校招生信息
-
【重庆市长,重庆技能培训,重庆市中专】迎国赛 强技能|重庆市轻工业学校老师顺利入围 全国第二届半导体分立器件和集成电路装调工 (汽车芯: 为贯彻《国家职业教育改革实施方案》,进一步办好新时代职业教育,..
-
【阜阳颍东区职教中心喜报,职教中心,正大新能源和怀安职教哪个好】喜报丨立信职教中心荣获新能源汽车维修赛项全国一等奖——国赛系列报道(五): 2023年9月14-17日,在无锡汽车工程高等职业技术学校举行的2023..
-
【阜阳颍东区职教中心喜报,职教中心,白水职教中心】喜报丨立信职教中心荣获汽车维修赛项全国二等奖——国赛系列报道(六): 2023年9月18-20日,在南京交通中等专业学校举行的2023年全国职业院校技能大赛汽车维..
-
【四川自贡技校技能比赛谁得第一,重庆市工业学校,重庆市重点职业高中】四川仪表工业学校成功举办“巴渝工匠”杯重庆市首届万亿级产业集群职业技能竞赛氢动力汽车检修赛项比赛: 学校校长熊满川、副校长薛千万及..
-
2024重庆排名前八的汽修学校名单:一、2024重庆排名前八的汽修学校名单大全、二、2024重庆排名前八的汽修学校简介一、2024重庆排名前八的汽修学校名单一览表 序号..
-
2024重庆排名前五的汽修学校名单:一、2024重庆排名前五的汽修学校名单大全、二、2024重庆排名前五的汽修学校简介一、2024重庆排名前五的汽修学校名单一览表 序号..
-
1、重庆学汽修去哪里比较好?、2、重庆都有哪些汽修学校?有排名嘛?、3、重庆汽修专业的大学有哪些、4、汽车维修什么学校好、5、重庆汽修职业学校排名1、重庆学汽修去哪里比较好?建议多实地考察,看口碑、师资、..
-
1、重庆汽修专业学校哪里最好、2、学汽车维修什么学校好?、3、汽车维修什么学校好1、重庆汽修专业学校哪里最好重庆汽修专业学校较好的是重庆公共运输职业学院。重庆公共运输职业学院简介重庆公共运输职业学院始建..
-
1、重庆开设的大专汽修学校有哪些、2、重庆汽修专业学校哪里最好、3、老师。您好。我被重庆公共运输职业学院汽修专业录取。您觉得这个学校跟专业怎样、4、重庆万通汽修学校怎么样?学费要多少?、5、正规的汽修学..
-
重庆公共交通技工学校汽车维修专业介绍:重庆公共交通技工学校汽车维修专业介绍:、重庆公共交通技工学校:就业方向:汽车制造企业、汽车检测企业、汽车4S店、汽车养护店、汽车服务企业等。主要课程:汽车识图、汽车..




