【重庆职业学校】重庆2023年职业教育特色学徒制，未来有哪些趋势

建设高质量的职业教育体系，离不开具有中国特色的学徒制。它的核心意义是什么？试点机构和地区应该分享哪些经验？未来有哪些趋势？找专业、学校、公司、工作，现代学徒助你成为快乐的“工人”。

1.中国独特的学徒制为深入的人力资源开发奠定基础

中国特色学徒制为人才深度发展奠定基础，抢占和巩固全球人才竞争的压倒性高度，全面建设社会主义现代化国家，开启新征程。迈向第二个百年目标。

2.现代学徒制培养模式的本质是培养动手技术人才

三对关键词揭示了现代学徒制的核心内容：第一是产教融合、校企合作；第二是教育的双重主体，学徒制的双重身份；三是交替。它是一个工程和学习领域，其地位使其成为人才。第一对关键词概述了当代学徒制的框架，第二对描述了学生身份，第三对描述了发展过程。

3.现代学徒制学校与企业共同教学生“边做边学，边做边学”

现代学徒制是学校、行业、企业深度参与的人力资源开发新模式，我们重点解决四个方面的问题（企业招聘与教育、企业就业保障、员工收入、员工自我价值实现与创业）。

4.现代学徒制试点机构创新模式，积极推进研究实践

一是调研校企“双主体”联合育人机制，二是推进校校融合，三是不断完善人才培养体系和标准。据调查，现代学徒培养模式下的教育运营管理体系和质量监督管理体系不断完善。

5.中国特色徒弟积重庆中等专业学校累至今已取得突破

我国高等职业教育以校企合作为主要形式，在探索人力资源开发模式的过程中，已经从工学结合，向订单式培养、提供关键人才资源，学徒制取得突破。支持产业转型升级。现代学徒制作为我国高等职业教育人力资源开发的最新形式，在新的时代背景下被赋予了新的使命。

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