【重庆职业学校】重庆中职学生有什么办法提升学历

中职学生有什么办法提升学历？

参加转段考试有机会升高职

新职业教育法的实施，对推动职业教育发展将起到重大作用，职业教育的升学通道会更加畅通。

按照新规定，高等职业学校可以按照国家有关规定，采取文化素质与职业技能相结合的考核方式招收学生；重庆职业学校对有突出贡献的技术技能人才，经考核合格，可以破格录取。这种“文化素质+职业技能”的考试评价方式将给选择职业教育的学生和家庭确立一个更好的发展目标。相比普通高中，职业学校的教育环境和培养方式，将更有利于技术技能人才的成长和发展，多样化的教育能给学生和家长更多的选择，特别是让选择职业教育的学生与普通教育在升学和就业上都享有平等的权利，对于营造“人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才”的良好社会氛围将起到很好的推动作用。

当然，我认为职业教育的升学不仅仅是解决学历问题，更重要的是为适应社会生产发展的需要，满足高素质技能人才的需求，让职业院校学生能更好地就业。2013年4月，教育部出台了《关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》，为4类招生对象设计了6种考试招生方式。其中，针对初中毕业生实行中高职贯通招生的办法，招生限定在艺术、体育、护理、学前教育以及一些技术含量高、培养周期长的专业，采取“三二分段制”和“五年一贯制”等中高职贯通培养模式。同时，针对技能拔尖人才执行免试入学政策。

目前，重庆地区中职学校普遍采取“3+2”的中高职衔接的人才培养方式，中职学生采取转段考试的方式升入高职。转段考试主要围绕学生的基本素养和基本技能来设计，突出“双基”考核，其中，基本素养包括文化素养、职业素养，基本技能是考察学生的专业基础知识和基本技能等，这种考核方式为学生进入高职阶段的学习及未来就业奠定了很好的基础，在这一评价角度引导下的中职教育有其坚实的存在价值，彰显了中职教育有别于普通教育的就业导向的价值和特色。

中高职“3+2”人才培养，为众多学生和家长提供了更好的选择。2023年，我们成立了“校企合作中高职一体化人才培养战略研究基地”，旨在通过中高职院校与企业的合作，开展基于教育链、人才链和产业链，构建有利于技术技能人才成长的一体化人才培养方案的研究与实践。此举得到来自企业和高职院校的热烈响应，这种培养模式相较于简单的升学考试，其意义更加深远。实践证明，中职的存在是职业教育体系的根基与基础，是职教高考体系设计的坚实基础。未来，以“就业导向”的职教高考体系必然会为培养技能型人才、促进就业创业发挥积极作用。

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