【重庆职业学校】重庆建议逐年增加职业本科在职教高考的招生比例

全国人大代表，谢家湾教育集团党委书记、总校长，重庆谢家湾学校党委书记刘希娅已经是连任三届的“老代表”了。此前履职10年她提出了众多议案、建议，因为本身从事教育行业，她所提出很多议案、建议都涉及家庭教育、课程改革、规范培训机构等各领域。

3月2日，刘希娅告诉红星新闻记者，今年全国两会期间，她带来的建议中，包括一份关于提升职业教育办学质量的建议。

刘希娅表示，职业教育高质量发展是教育强国的重要组成部分。近两年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了包括《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》等多份文件，但是当下的重庆技术学校职业教育体系建设仍然存在一些急需解决的问题。

如何扭转社会偏见？

职业教育要从“谋业”向“谋人”转变

“我觉得问题主要表现在三大方面。”刘希娅说，首先是中职办学水平整体质量不高，社会对中职学校存在偏见，中职学生的自我认同度也较低，师资队伍建设也有待提高，部分中职学校为了经济利益，将学生送进专业不对口的流水线实习，以牺牲学生的未来前途谋取经济利益。其次，本科职业教育规模不适应国家和社会需求，全国目前仅有32所职业本科学校，仅占高等学校的1.06%，本科层次职业学校招生数量也较少，导致中职生升本率低。另外，职教生就业竞争激烈，“从多家门户招聘网站信息可以看到，用人单位在招聘时，本科及以上学历、有工作经验，这两个词被提及的次数最多，且大部分明确要求‘第一学历’，给高职类学生砌上了‘双层隔墙’等。”

对于以上问题，刘希娅建议，第一，提高中职教育的办学质量。教育主管部门一是要力促课程改革，倡导正确质量观。引导各中职院校以服务学生，激发学生学习内生动力和成就感，服务社会发展为荣。

二是要加强教师队伍建设，提高教师专业水平。比如将促进产教融合、校企合作纳入“技能大师工作室”等各级名师工程的重要考核指标，发挥其辐射引领作用。从师资力量上切实保障职业教育质量和效果。

三是加强政策引导与扶持，规范办学行为。加大政府投入，兴建公办学校。杜绝以获取国家补贴为目的的惰性教育思想。严厉打击招生、送生、实习及就业中的腐败问题。促成职业教育从“谋业”向“谋人”的转变，让不同禀赋和需要的学生能够真正成才，学有所用。扭转社会对职业教育的偏见，消解职普分流带来的教育焦虑。

如何推进职业本科招生？

高水平本科学校开放一定比例面向职校招生

对于加快推进职业本科招生规模达标建设方面，刘希娅对红星新闻记者表示，一是稳步提高职业本科学校数量。各省在教育部统筹考虑重点产业领域、行业产业基础、教育基础等情况下，分批分类稳步推进优质高职院校升格为本科层次职业学校，以及应用型本科高校申办职业本科专业，扩大职业本科教育规模。二是逐年增加职业本科在职教高考中的招生比例。高水平实现2025年职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%的目标。三是高水平本科学校在重点领域、紧缺技术专业开放一定比例面向职校招生。探索从中职到高职到研究生的贯通培养体系，让职业教育从源头上吸引真心热爱技术、有志于技术报国、动手能力强的创新型人才。

此外，刘希娅还建议改善职业教育毕业学生就业环境。

她认为，各级政府部门、企事业单位不得随意拔高用人学历要求。各级政府部门切实履行好自查自纠和监督职能，在用人上不唯学历，不拔高学历，不得设置对同等职业教育学历的歧视性门槛。此外，各级政府部门积极推动构建产教深度融合的人才培养模式。以行业企业为主体、职业学校为基础、社会支持相结合的高技能人才培养体系，实现职业教育毕业生对口就业，并将其纳入政府考核指标。而宣传部门要积极引领社会对职业教育的舆论。向社会传递国家大力发展职业教育的政策导向和重大举措，引导激励全社会广泛支持、积极参与职业教育，大力宣传技术技能人才成长成才的事迹，积极弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，形成“崇尚一技之长，不唯学历凭能力”的良好氛围。

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