【重庆职业学校】重庆“人人皆可成才”的职教路怎么走

全国政协委员苏华提了这几点建议

就业是最大的民生，牵动着千家万户的生活。目前，中国就业总量压力依然较大。

“2023年高校毕业生将达到1158万，增量增幅均创新高。人才供给需求矛盾仍然突出，制造业十大重点领域2023年的人才缺口超过1900万，2025年这个数字预计将接近3000万。”这组数据，让全国政协委员、中华职业教育社副理事长苏华感觉肩上的责任更重了一分，“职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，怎么才能为高质量就业提供强大支撑？”

成为全国政协委员的10年来，苏华一直为职业教育鼓与呼。今年，职业教育的发展道路仍然是他关注的重点，“职业教育怎么才能发挥更大的作用？”“一线劳动者的职业发展通道如何拓宽？”苏华告诉记者。对此，他建议，深化职业教育改革，拓宽成长成才的通道，增强职业教育适应性，着力育训有效融合，让现代职教体系“立起来”，形成新的职教格局。

前几年，苏华提出“扩大职教本科招生规模”的建议，教育部也采纳了这个建议。4年间，职教本科扩招了14倍。有专家预估，2025年招生将达50万余人。职教本科学校也在加快建设，更多的优秀中高职毕业生获得了学习更高级技能的机会。“职业教育应该构建中职、高职、本科和硕士纵向贯通的人才培养体系。”苏华说。

产以教兴，业以技强。“职业教育的产教融合优势，可以紧密对接制造强国、乡村振兴等产业需求，瞄准技术变革方向，深化产教融合、科教融汇。”苏华建议，支持职业院校撤并淘汰供给过剩、就业率低、职业岗位消失的专业，开设更多紧缺的、符合市场需求的专业，形成紧密对接产业链、创新链的专业体系。探索建立产业人才数据平台，发布产业人才需求报告，促进职业教育和产业人才需求精准对接。

“职业教育是促进就业的重要途径，但绝不是单纯的就业教育。”在苏华看来，除了提升就业能力，职业重庆职业学校院校还要强化服务社会的能力，“比如，针对航天航空装备、海洋工程装备及高技术船舶、电力装备、新材料、数字经济等重点领域，农村转移劳动力、返乡人员、失业人员、高校应届毕业生等重点就业群体，实施学历和技能提升行动计划。”苏华说，人人皆可成才，可以通过智慧课堂、移动APP、线上线下融合等方式，提供有价值、接地气、多样化的技能培训，要拓宽生产一线劳动者的职业发展通道，扩大职业院校招收一线劳动者的比例，促进社会中技术技能型人才的合理流动与提升，让越来越多的劳动者技能圆梦。

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