【中专学校】浚县职业中等专业学校开设的专业大全

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1、农村电气技术专业

农村电气技术

专业简介

按教育部提出的“培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才”要求，培养适应市场经济需要，具有良好职业道德和较高职业素质，具有农村电气化技术的基本理论知识和分析问题、解决问题的基本能力，掌握现代化农村电网运行、检修、设计和工程建设的理论知识和技术技能，具有独立分析和处理生产实践问题的能力，毕业后从事农村电气设备运行和供配电系统运行、维修安装、调试和生产管理等工作的应用型、技能型、创新型高等职业技术人才。

2、现代农艺技术专业

现代农艺技术

培养目标

1.具有科学的世界观、正确的人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想，具有良好的道德和行为规范。

2.掌握农作物生产技术、蔬菜生产技术、果树生产技术、花卉生产技术专业所必需的基本理论、专业知识和职业技能。

3.能够承担本地区农作物生产、蔬菜生产、果树生产、花卉生产、经营管理、技术推广和信息服务工作，具备解决本地种植业生产实际问题和种植技术推广的能力。

3、种子生产与经营专业

种子生产与经营

培养目标

本专业培养具备良好的思想道德素质、懂英语、电脑操作熟练，掌握种子专业基本理论和基本知识、良种繁育、种子生产工艺，具有较强种子市场营销实践能力，在种子生产和经营企业或相关行业从事种子生产和营销业务及管理和新技术开发与应用的应用型、技能型、创业型的高素质人才。

课程设置

植物与植物生理、遗传学、种子政策与法规、生物统计、植物保护、食用菌栽培、农业设施、植物栽培技术、种子生产技术、种子学、种子经营管理、作物育种、种子检验原理和技术、人力资源管理、农业技术推广学原理等。

就业方向

毕业生主要从事农作物育种、良种繁育、种子质量检验、种子生产、种子加工贮藏、种子生产经营、农业生产资料的技术服务、质量检验、贮藏运输、技术推广、经营管理等方面的高工作。

4、农村经济综合管理专业

农村经济综合管理

课程设置

农村经济管理、会计基础知识、农村企业会计、农业成本核算、商务谈判、推销技巧、农业推广、农村企业经营管理、统计基础知识、农产品营销、农业投资项目管理、合作制理论与实践、农村财税与金融、农村审计实务、农村财务管理，在校内进行农村经济实务、农村经济信息管理网操作等综合实习;在农村基层相关单位进行统计模拟核算、会计模拟核算等顶岗实习等。

工作方向

乡镇企业、乡村基层政府部门、商场中介安排、涉农企业经济办理工作。包含管帐核算、管帐业务、收银、出纳、财务办理、行政文员、仓管员、计算员、理货员、商场调研员等工作。

5、建筑工程施工专业

建筑工程施工

培养目标

本专业培养具有建筑工程设计、施工、管理、质量检测、业内资料整理、监理、测量、施工组织设计及编制工程概预算能力的高素质技能型专门人才。使学生具有一定的岗位职业能力，从事建筑工程施工技术与管理工作。

主要课程

本专业主要开设建筑工程制图、建筑工程测量、建筑力学、建筑材料、房屋建筑学、地基与基础、钢筋混凝土结构、砌体结构、钢结构、建筑施工技术、建筑施工组织、建筑工程定额与预算等课程。

6、模具制造技术专业

模具制造技术

培养目标

模具为先进制造业之首，技术含量高，属于高新技术产业。据了解，汽车、摩托车行业是模具最大的市场，仅一种车型的轿车就有4000副模具，价值2～3亿元。模具在电子、家电、医疗器械、玩具、灯饰、建材和机械工业中有着广泛应用。我国模具工业高速发展，生产总量仅次于美国、日本位列世界第三。在珠三角和长三角等地区，模具设计、开发、生产、维修人员等已成为人才市场最紧缺的人才。

主要课程

本专业核心课程与主要实践环节：机械制图、模具结构与成型工艺，模具制造基础、模具制造技术、塑料模具工艺与塑料模具实训、冲压模具加工实训、塑料成型机械、模具CAD/CAM、AutoCAD、机加工实习、钳工技能实训、数控机床操作实训、数控电火花、线切割实训、模具制造综合实训等课程和实践环节。在校期间可考取钳工、车工、铣工、数控车、数控铣、模具操作工等技能证书。

7、运动训练专业

运动训练

专业介绍

本专业培养具备竞技运动相关专业的基本理论和基本知识，掌握从事竞技运动相关社会、体育活动的基本能力，从事竞技运动教学、科研、管理等方面工作的高级专门人才。

主要课程：运动训练学、主修项目理论与实践、运动选材学、运动营养与恢复、运动训练管理学、运动心理学、运动生理学、运动生物力学、教育学等。

就业方向：本专业学生毕业后可就业方向多为学校、企事业部门、群众活动团体从事运动训练、体育教学和管理等工作。

8、学前教育专业

学前教育

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的学前教育专业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力，善于沟通与合作，能从事学前教育管理、教学、科研的高技能应用型人才。

职业面向

本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼儿教育机构、家庭教育咨询机构、社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构，从事教学、管理、出版等工作，也可以自主创业。

课程体系

1、基础领域

国防教育(军训)、思想道德修养与法律基础、体育、英语、形势与政策、毛泽东思想概论、计算机应用基础、普通话、创业教育、大学生心理健康教育、大学语文、幼儿园政策与法规、职业发展与就业指导。

2、专业领域

学前教育学、学前心理学、学前卫生学、学前教育史、学前儿童语言教育、学前卫生学、钢琴、舞蹈、美术、声乐、乐理与试唱。

3、专业拓展领域

幼儿舞蹈创编、玩教具制作与设计、幼儿园环境布置、学前儿童社会教育、特殊儿童发展与学习、学前儿童游戏。

4、人文素质拓展领域

中外民俗、书法、儿童文学、服务社交礼仪、形体训练。

9、家政服务与管理专业

家政服务与管理

培养目标

培养德、智、体全面发展，具有系统的家政管理与服务的专业知识，掌握现代家庭管理、家庭教育、家庭营养与卫生、家庭理财、社区服务等学科知识，具有较强的家政管理、经营与服务等实践操作能力，知识面宽，素质高，能力强，能适应我国高端家政管理、经营与服务所需要的高素质技能型人才。

开设课程：开设核心课程有家政学、家庭社会学、家庭心理学、家庭教育学、企业管理学、应用营养学、家庭餐制作、护理学、社交礼仪与人际沟通等。

就业面向

本专业的毕业生主要在公司、企事业单位、社区等部门从事产业管理和培训工作，也能从事婴幼儿学前教育、中小学家政课教师和相关行业的研究、推广等工作。

10、电子商务专业

电子商务

培养目标

培养掌握电子商务基本知识和企业电子商务经营活动的操作技能，具备网站策划，网上开店、网店经营与管理、图片图像处理、网络产品推广等技能的应用型人才。

主要课程

网络客户服务、电子商务应用、电子商务物流管理、图像处理与动画制作、网页设计与制作、网上开店与运营、电子商务员、商品摄影技术、软文营销等。

就业方向：可从事网络推广、网络策划、电商客服、网店美工、物流员、电子商务创业等。

11、物流服务与管理专业

物流服务与管理

培养目标

本专业培养具有良好的职业道德和行为规范，掌握物流职业岗位群必备的文化基础知识、专业知识和操作技能，能够在物流企业和其他企事业单位的生产、服务第一线从事仓储、配送、物流信息处理、运输、货运代理、客户服务等具体业务的物流技能型人才。

主要课程

《物流基础》《物流地理》《物流法律法规》《物流业务信息处理》《仓储作业》《货运代理》《财金知识》《计算机基础与应用》《物流运输》《物流客户服务》等。

就业方向

政府重点建设项目，与市商贸物流园合作，本地区作为苏中物流枢纽，此类人才的需求更为突出。本专业毕业生能够胜任的物流职业岗位群包括仓储作业、信息处理、运输管理、货运代理等，具体可从事仓管员、分拣员、客户服务员、信息处理员、运输调度员、单证员等岗位工作。月薪一般在3000元以上。

12、旅游服务与管理专业

旅游服务与管理

培养目标

使学生掌握导游服务、旅行社基层管理、酒店服务与管理的基本知识和专业技能;培养学生具有较强的汉语和英语口语表达能力和人际沟通能力;具有良好的服务意识、礼仪礼节和较强的应变能力。成为从事导游和旅行社管理的专业人员、宾馆服务和基层管理人员。有较强的沟通协调能力、组织能力和团队精神。

13、数控技术应用专业

数控技术应用

培养目标：培养能熟练操作数控机床，具有数控加工工艺及程序编制等能力的技术技能型人才。面向厂矿企业，从事采掘施工、机电维修、机械加工等工作。

专业课程：机电控制系统、机械加工基础、传感器及自动检测、数控机床电气控制、钳工基本技能项目、数控加工工艺与刀具。

14、中餐烹饪与营养膳食专业

中餐烹饪与营养膳食

培养目标

本专业培养符合现代餐饮业要求，熟练掌握烹饪原料学知识、中式烹饪制作工艺(包括热菜制作、冷菜制作、食品雕刻、面点制作等)，具有较强的饮食保健与营养配餐的能力，现代厨房管理和宴会设计能力的餐饮服务业第一线的专门技能型人才。

核心课程：文化基础课，中式热菜制作、中式面点制作、中式烹调技艺、中式面点技艺、冷菜与食品雕刻技艺、烹饪概论、烹饪原料知识等。

就业方向：面向高星级酒店、高級会所、餐饮连锁店、休闲度假村等服务行业以及企事业单位从事饮食烹饪、餐厅管理、营养师等工作。

15、美术绘画专业

美术绘画

培养目标

本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备绘画艺术创作、教学、研究等方面的能力，能在文化艺术领域、教育、设计、研究、出版、管理单位从事教学、创作、研究、出版、管理等方面丁作的高级专门人才。

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