【贵州航空学校】2024贵州航空工业技师学院乐湾校区开设的专业大全

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1、城市轨道交通管理专业

城市轨道交通管理与运营专业培养目标

本专业面向城市轨道运输生产、建设、服务、管理等一线岗位需要，培养具有良好的道德品质、身心素质，掌握城市轨道交通运营系统基本理论知识和基本操作技能的高素质技能型应用人才。

城市轨道交通管理与运营专业主要课程

城市轨道交通车站设备、城市轨道交通运营组织、城市轨道交通客运组织、城市轨道交通通信信号、城市轨道交通车辆、客运服务礼仪、运输心理学、城市轨道交通安全管理、地铁项目管理、工程制图基础等课程。

城市轨道交通管理与运营专业就业方向

城市轨道交通(地铁、轻轨、城市铁路、市郊铁路、城市有轨电车等)运营与管理岗位，如行车组织管理、站务服务管理、客运服务管理和票务管理等工作岗位。

2、汽车维修专业

培养目标

培养掌握现代汽车结构、性能和发动机理论知识，掌握汽车维修的操作技能,从事汽车安装、调试、维修的高技能人才。

主干课程

汽车理论、汽车底盘构造与维修、汽车电工电子技术基础、汽车电器设备与维修、汽车检测与诊断技术、汽车底盘电控技术、汽车发动机电控技术、汽车发动机构造与维修、汽车机械基础、机械制图等。

3、幼儿教育专业

培养目标

本专业主要培养面向幼儿园、幼教培训机构等从事保育和教育的高素质技能型人才。培养适应社会主义现代化建设需要，具有相应的幼儿教育专业知识和技能，能够从事幼儿园教育、教学等工作，具有公民基本素养和职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。

就业前景

幼儿教育是是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段，发展幼儿教育对于促进儿童身心全面健康发展，高质量普及义务教育具有重要意义。近年来，随着国家二胎政策的放开，幼儿出生率持续增长。“全面二孩”政策后，即将迎来入园潮，幼师紧缺问题日益呈现，幼儿教育行业发展迎来契机。幼儿教育专业人才的需求量将大幅度增加，甚至会出现供不应求的状态。未来十年，最好就业的五个专业中，幼儿教育名列其中。

4、计算机应用专业

培养目标

培养具备扎实的编程基础和较强的动手实践能力，面向软件和信息技术服务业的计算机程序设计员、计算机软件测试员等职业群，能够从事web前端、web后端、android开发、混合开发、php开发、人工智能等相关应用开发等工作的高素质技术技能人才。

核心课程

java程序设计、关系型数据库、html5网页制作、javascript程序设计、前端开发框架、php动态网站、网站系统开发(实训)、数据处理技术、软件测试等。

就业方向

本专业主要面向软件和信息技术服务业的计算机程序设计员、计算机软件测试员等职业群，从事web前端、web后端，java程序员、软件测试等相关工作。

5、运营管理专业

专业介绍

本专业培养具有与机场运行专业相适应的文化素质、职业素养，掌握机场运行理论知识和机场运行技能等方面的基本理论与基本技能，了解相关企业生产过程，面向机场运行指挥、飞行区运行维护、资源分配与管理一线，满足机场运营管理、机场运输生产调度、机场地面服务等岗位需求的高素质技术技能人才。

6、高铁乘务专业

专业介绍

我国高速铁路运营里程居世界第一位， 目前运营里程已达1.9万公里，正在建设之中的高速铁路还有1万多公里。全国高铁系统乘服、乘务等技能人才缺口将达到500多万，目前高铁乘务人员月薪范围约4000-7000元人民币左右，若升职到中层领导，年薪20万人民币左右，高层领导年薪35万人民币左右;

就业方向

高铁乘务员、高铁安检员、高铁客运员、12306客服方向。

7、高铁安检专业

高铁安检专业介绍和主要课程

控制现代物流管理理论和岗位操作技术，熟习消费、流通中的物流业务，可胜任物流业中的仓储、运输、物流系统设计、物流管理等工作的高等应用性特地人才。

社会公共安全、安全与应急处置、效劳心理学、专业英语、保安与扞卫、刑事侦查、消防常识与技艺、职业道德、反恐常识与防备技术、汽车驾驶与维修、擒拿格斗和队列锻炼等。

贵州航空职业技术学院(贵州航空工业技师学院)已有40余年办学历史，现隶属于中国航空工业集团公司，是一所由贵州航空工业职工大学、贵航高级技工学校、贵航集团职业教育培训资源整合的中央财政拨款的国有全日制普通高职院校。为促进资源优势互补，扩大教育规模，提升教学水平，提高教育质量，以满足社会对实用性人才的需求，2019年成立贵州航空工业技师学院乌当校区(本校区主要针对招收初中毕业生即为中专部)。

贵州航空工业技师学院乐湾校区师资力量

学院配备了新型多媒体设备，以及各种实验、实训设备，能较好地满足学生教学、实训需要。

贵州航空工业技师学院乐湾校区教学建设

学院有一支结构合理、素质较高的教师队伍，共有各类专任教师373人，其中研究生学历教师22人，本科学历教师191人，副高以上职称68人，形成了以讲师为主体的理论教师队伍和以 高级技能人才为主体的实习指导教师队伍。同时学院为了适应教学需要，从企业聘任了具有高技术能力的外聘教师，充实和加强了教师队伍。

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