【广州职业学校】“五个亮点”！人社部出版集团领导高度评价学院工学一体化技能人才培养模式实施情况

【孝感市高级技工学校年技能大赛，湖北汽车工业实验技工学校技能高考】“五个亮点”！人社部出版集团领导高度评价学院工学一体化技能人才培养模式实施情况：

“我调研了不少学校，在轻工看到了我理想中的工学一体化。”在调研座谈中，人社部出版集团党委副书记冯政高兴地说。1月24日，人社部出版集团党委副书记冯政、职教一分社社长施真菊、职教二分社社长张晓燕、人社部教材办公室副主任王俊峰一行莅临学院调研工学一体化技能人才培养模式实施情况，省职业技术教研室陈锋主任、罗新副主任、房磊科长、杨勇老师，市人社局技管处韩庆旗处长、市职业技术教育研究院张利芳院长陪同调研，学院党委书记成振洋、院长钟秀平、专职纪委书记黄丹凤、副院长林文婷及相关部门中层和师生代表参加调研。

冯政副书记一行首先观摩了张学妍老师的《城市轨道交通车站行车作业》工学一体化示范课，课堂上张学妍老师呈现的“ATC正常情况下车站接发列车作业”学习任务中“获取信息”环节教学效果得到了听课领导的肯定。

示范课现场师生互动

冯政副书记一行观摩工学一体化示范课

在随后的师生座谈会上，冯政副书记详细了解在学院工学一体化技能人才培养模式实施过程中一线教师与学生的体验和感受。23城市轨道交通运输与管理高级1班的同学自信地说：“跟传统的课堂比起来，我更喜欢工学一体化课堂，因为它更贴近实际，实用性强，学起来更有动力。”从广铁集团进入学校仅3年、如今已成为工学一体化改革排头兵的张学妍老师也坦率地讲：“从前的课堂上，老师们要使出浑身解数，才能吸引住部分学生的注意力。但是现在工学一体化课堂上，在真实工作任务中，学生是一直动起来的，是一直主动探究和学习的，尽管我们在国标校本转化和课改中老师是比较辛苦的，但是看到同学们的转变我觉得很值得。”听到这里，冯政副书记很是欣慰：“我也是当过老师的，我最关心的就是学生的感受，听到老师和同学们在工学一体化中得到了成长和进步，我就放心了。”

冯政副书记一行与师生座谈

调研组听取了林文婷副院长《工学一体化技能人才培养模式实施与思考》专题汇报。在汇报中，林副院长系统回顾了学院在近一年来工学一体化技能人才培养模式实施过程中的“实践回首-成效初显-课堂到课程-师资与保障”实践与思考，特别是本学期末开展了19门课程考核后取得的成效，进一步坚定了学院的路径和方向是正确的。

林文婷副院长作专题汇报

在听取汇报后，省职业技术教研室陈锋主任讲道:“今天听了轻工的汇报，我感觉轻工的工学一体化工作这一个多月来又有很多新的成果，轻工的理念我很赞同，希望你们多总结先进经验，形成共享资源给省内其他院校分享。”

省职业技术教研室陈锋主任参加调研座谈

人社部出版集团冯政副书记在讲话中充分肯定了学院工学一体化技能人才培养模式实施的成效：“根据我的观察，轻工的工学一体化有五个亮点：一是突破了此前课改的散发、弱势的困局，实现了工学一体化实施的体系化、系统化，实现了从课标到课堂的落地；二是突破了传统教学中理论、实操的边界，着重培养学生的心智技能和综合职业能力；三是突破了旧有考核考试的框架，开展笔试+实操+答辩的课程考核，还邀请了企业专家参与考核；四是突破了原有的校企合作的范畴，将企业真实的工作任务拉进课程，开展课程层面的校企合作；五是突破了以往只有教学部门单打独斗的局面，建立了党、政一把手统筹、多部门协同的‘同心圆’机制。轻工的成果让我更加相信，工学一体化一定会把技工教育推向更加美好的明天！”

冯政副书记在调研座谈中作总结讲话

一年半来，学院依托2个专业试点先行、示范辐射，带动7个主体专业复制经验，10个专业分批推进的策略，形成工学一体化技能人才培养模式规模化建设局面，系统化完成20个专业31门课程国标转化，开发122个学习任务494个教学资源。打造“在课程设计的方法路径上突出规范性、在课程内容的选择和组织上突出高阶性、在学习成果的显性化设计上突出挑战性、在学习任务的选择和描述上突出课程通用性”的“四性”课程，筑牢了工学一体化模式内核。特别是本学期开展了19门工学一体化课程的课堂教学，并按规范路径开展课程考核，工学一体化技能人才培养模式初显成效。

行百里者半九十，工学一体化技能人才培养模式实施需要全院团结一致、持续发力。在工学一体化的浪潮中，轻工将继续奋楫扬帆，着力培育德技并修、技艺精湛的技能劳动者和能工巧匠。

供稿：教务处

编辑：校园电视台宣传部

以上就是3721职校网小编整理的有关“五个亮点”！人社部出版集团领导高度评价学院工学一体化技能人才培养模式实施情况孝感市高级技工学校年技能大赛，湖北汽车工业实验技工学校技能高考信息。希望对广大学生家长有所帮助。如果有不明白的问题也可以在线咨询，会有专业老师给你解答。

友情提示：以上信息由3721职校网（www.3721zhixiao.com）整理编辑，仅供参考。