培养目标本专业培养在电子整机生产、服务和管理第一线工作的一般电子设备的装配、调试与维修人员。就业面向电子产品生产企业和经营单位。职业能力要求电子装接中级以上、电工中级以上。专业教学主要内容电工基础、..

培养目标：培养从事电子技术应用及开发工作的实用人才。主要专业课程：电工与电子线路实验、电子测量仪器、通信原理与应用、传感技术、收录机原理与维修、电视机原理与维修、录像机原理与维修、复印传真设备原理与..

培养目标：培养德、智、体、美等全面发展的适应社会主义市场经济建设需要的，具备机械设计制造及其自动化基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造及实施自动控制等领域内的设计制造、科技开发、应用..

主干课程：工程力学、工程结构、工程施工、经济学、工程经济学、管理学原理、会计学原理、工程估价、工程项目管理、工程合同法律制度、建设法规等。就业前景：主要到国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的..

培养目标：本专业培养德、智、体全面发展的适应社会主义市场经济需要的获得助理工程师训练高级应用型人才。主要课程：思想修养、法律基础、形势与政策、马克思主义原理、中国社会主义建设、中国革命史、体育、英语..

培养目标：培养能从事煤矿机电设备设计选型、安装、运行、维护、检修及管理工作的高级技术应用性人才。主要课程：矿山供电、矿山机械、采掘机械、电机学与电机拖动、矿山机电设备控制、矿山电气安全、机电一体化设..

培养目标：培养具有电子系统和信息传输与处理的基本理论和技术，能从事电子系统、设备和部件的研究、设计和制造的专门技术人才。 主要课程：高等数学、线性代数、普通物理、复变函数与数理方法、电路分析、电子线..

培养目标：培养具备现代化通信基本理论和基本知识，具有较宽的系统专业知识、计算机通信技术，能在通信工程、计算机应用及相关领域和行政教学部门从事科学研究、教学、科研开发、产品设计等通信工程高级专门人才。

主要教学内容和要求了解直流电路、交流电路基础知识，掌握电路基本规律、网络的基本定理、交直流电路的基本分析方法及一阶动态电路及其分析方法，了解非正弦周期性交流及二阶动态电路的概念、电工安全技术、模拟电..

电子商务专业是融计算机科学、市场营销学、管理学、法学和现代物流于一体的新型交叉学科。南充邮电工业职业学校南充职业学校南充技术学校南充电子商务专业，培养掌握计算机信息技术、市场营销、国际贸易、管理、法..

数通产品原装流程与规范；通信电源配件；雷电等基础知识；LMANAG ERN2000；VPNMANAGEQN的安装；SOLARISX系统；SY 数据库的基本操作与维护；TCM基本原理；HONET输入网系统结构与接口；数字程控交换机的例行操作与..

电信业务；市场营销；计算机应用基础；通信组织管理；无线通信概述；通信设备维护；现代交换原理与通信网络技巧；礼仪常识与训练；基础会计；商务沟通技巧等。南充邮电工业学校通信运营服务专业发展方向：主要在电..

南充邮电工业学校《石油仪器仪表》专业概述：仪器仪表是信息产业的重要组成部分，是信息工业的源头。仪器仪表类专业的发展速度是空前的，在不到10年的时间内，其办学规模大约翻了两番。呈现出招生和分配两头热的良..

南充邮电工业学校《机械设计与制造》专业培养目标：本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工..

南充邮电工业学校《模具设计与制造》专业概述：模具设计与制造是指掌握模具设计与制造基础专业知识，具有较强的实际工作能力，能在生产第一线从事模具设计、工艺设计、模具制造、模具维修、质量管理等工作，适应机..

南充邮电工业职业学校工业与民用建筑专业概述：培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展的基建生产第一线的，从事建筑结构设计、建筑工程施工与组织管理工作的应用型、复合型工程技术人才。要求掌握房屋结构..

南充邮电工业学校《机电一体化》专业概述：机电一体化又称机械电子学，英语称为Mechatronics，它是由英文机械学Mechanics的前半部分与电子学Electronics的后半部分组合而成。机电一体化最早出现在1971年日本杂志《..

南充邮电工业学校建筑工程专业课程设置：瓦工技术；模工技术；钢筋工技术；混泥土技术；水电工技术；建筑绘图识图；工程力学（力学、土力学、结构力学、材料力学）；建筑概预算；建筑理论与设计；施工测量与放线；..

南充邮电学校财务会计专业课程设置：计算机基础；录入技术；基础会计；财务会计；财经法规；经济法；初级会计实务；会计电算化原理及操作；会计操作；预算会计；计算会计；财经应用；数据库原理及应用等。南充邮电..

南充邮电工业学校《幼师》《学前教育》专业概述：幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验..