课程设置幼儿健康教育，心理健康教育，家庭教育学，形体舞蹈，幼儿舞蹈，幼儿游戏，幼儿基础英语，幼儿美术幼儿园组织与管理等。培养目标从事幼儿基础教育，幼儿管理，幼儿园管理，幼儿辅导等工作。学制学历学制三..

培养目标培养具有幼儿保育、教育和管理的基本理论，具备一定的科研意识和能力；在幼儿双语教育、幼儿早期教育、幼儿艺术教育、幼儿教育管理、儿童健身教练等早教领域形成自己的专业特长，成为具有创新精神和实践能..

学前教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段，是我国人才强国战略工程的重要组成部分。《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》<国发[2010]41号>明确指出：各级政府要充分识识发展学前教..

培养目标：本专业面向幼儿教育事业，培养具有良好的道德、情操和热爱幼儿教育事业的思想，具有乐观向上、团结合作等优良品质，掌握基本的幼儿教育知识与技能、表现与创造、欣赏与评价等方面的能力，能在城乡托幼机..

培养目标：培养热爱幼儿教育事业、具备幼儿教师职业素养具有一定文化基础素质和专业技能的初、中级人才。课程设置：乐理、视唱练耳、键盘、音乐欣赏、舞蹈、普通话、幼儿心理学、教育学、美术、书法等。就业方向：..

专业介绍学前智育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的..

学前教育专业我校学前教育专业校内建有标准的多媒体教室、舞蹈室、手工制作展览室、钢琴练习室、书画室、微机训练室，校园内有自建的长江幼儿园作为实习基地。学习形式为中高职衔接，加强高考成教课程。毕业后通过..

专业课程设置：幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生保健、幼儿园教育活动设计与实践、美术、键盘演奏基础、舞蹈、音乐、幼儿园课件制作、幼儿歌曲弹唱、儿童文学等。就业方向：幼儿园、早教中心、托儿所、亲子园等单..

主要课程：普通话、书法、乐理、试唱练耳、声乐、乐器、舞蹈、美工、幼儿教育学、心理学、幼儿卫生保健学、幼儿园活动教程。培养目标：培养能胜任双语教学的音乐、美术、舞蹈、语言等专业幼儿及学前教育教师。

主干课程：除以上考试课程外，还增加了音乐、舞蹈、美术、普通话的实践训练，可参加过级考试。培养目标：为学前教育事业培养“双师型”教师。就业方向：学前教育机构和幼儿园。