【职业学校】职业教育高质量发展该如何着手

职业教育高质量发展该如何着手

党的十九届五中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，第一次明确提出“建设高质量教育体系”，这是新时代教育发展的新主题、新方向、新目标、新任务。我国职业教育要实现高质量发展，需要从完善基本体系、制度和标准入手，完善职业教育体系是实现高质量发展的基础。

一、结构完整的职业教育体系建设，中等职业教育发展正面临办学方向不明、规模逐步萎缩等问题。从国际经验看，无论高等职业教育如何发展，中等职业教育都必须存在。在坚持招生数与普通高中招生数大体相当的政策前提下，中等职业教育需要采取两条发展路径，一方面是基础性，中等职业教育不能以就业为唯一取向，要突出为继续学习奠定职业基础的人才培养取向；另一方面是多样化，在强化不同类型学校人才培养目标差异的同时，还可举办新型特色高中，如机器人学校、工程师学校等，并通过把这些学校与高水平大学对接起来，培养更高水平的专业技术人才。

二、职业教育教师培养制度建设，职教教师培养需要走出项目化的发展思路，着力于完整、系统的国家制度建设。职教教师的来源途径多元，培养主阵地应当从职前师范教育转向职后教师教育，并把教师培养与聘用直接挂钩。加强职教教师培养的制度建设要在完善教师任职的能力标准、实现不同来源途径教师的能力对接、建立规范的职教教师培养过程、发挥教师职业资格证书在教师培养中的支撑作用等方面重点关注。

三、国家资历框架建设，能够在技术技能人才的技能水平与专业型人才、学术型人才的能力水平之间建立等值关系，以其在就业时能获得公平的社会待遇，这种制度，称之为“国家资历框架”，把技能等级水平与学历等级水平对等。

增强职业教育的适应性，要准确把握职业需求。首先要有完善、科学的职业分类体系。职业分类体系中对每个职业的描述内容要包括：职业工作内容描述；从业者心理条件描述，如技能、能力、兴趣、工作风格、工作价值等。

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