【乌鲁木齐石油学校】四师伊犁职业技术学校第四师伊犁职业技术学校化学工艺专业建设规划

一、第四师伊犁职业技术学校化学工艺专业建设规划基本信息

二、第四师伊犁职业技术学校化学工艺专业建设规划简介

学科专业建设是学校进行人才培养和为经济社会服务的生命线，是提高教育教学质量和办学效益的重要工程，也是关系学校长远发展的重要工程。科学地规划学科专业建设，是学校谋求发展、形成自身办学特色和优势的一项战略性任务。

根据学校发展总体目标，结合四师伊犁职业技术学校的办学定位和特色，同时结合学科专业建设目标的完成情况，瞻顾今后五年内伊宁经济和社会发展对各类人才的需求，特制定四师伊犁职业技术学校2013-2023年学科专业建设发展规划，通过学科专业建设，构建适合四师伊犁职业技术学校实际情况和社会经济发展对人才的需求的学科专业结构，实现高等技术应用性人才培养和学校全面协调持续发展。

一、专业概况

（一）专业设置的背景

从2005年起，新疆维吾尔自治区政府将煤化工、天然气化工、氯碱化工、硅化工作为新疆维吾尔自治区经济发展的重点。2013年央企万亿投资潮涌新疆，目前一些项目已陆续开工。这些新建项目需要大量掌握现代化工艺技术和设备的全新的产业技术人员。

新疆是中国最大的资源后备区，蕴藏着丰富的油气资源，约占全国陆上油气资源总量的1/4，煤炭预测储量两万亿吨，占全国的40%。近几年新疆能源工业增加值和利税总额的比重逐年扩大，能源工业已成为新疆工业经济中重要的支柱产业，对工业经济的发展做出了重大贡献。随着中国经济的发展，新疆丰富的能源储备和毗邻八国的地缘优势使其逐步成为投资开发的热点地区。

新疆是中国主要的能源基地，目前为止依托煤炭、天然气等资源，天然气项目受到了国内外大企业的重视。而新疆已走在了发展天然气工项目的前沿。四师伊犁职业技术学校作为四师唯一一所职业技术学校学校，为了与自治区快速发展的工业化进程接轨，在师资队伍建设、课程设置及教学计划的制定、实训基地建设等方面都做了适应性调整，以更好地满足自治区经济建设和企业对人才的需求。随着国家西部大开发战略的实施和新疆化工行业的蓬勃发展，经济建设的快速发展，将会使四师伊犁职业技术学校的就业市场更加广阔。

（二）专业设立时间及规模

为适应本地区的经济发展，学校于2013年设立了化学工艺技术专业，并于同年开始招生，学制三年。2013年招收一个班，现有人数16人。

（三）专业建设的行业背景和社会需求预测分析

化学工业是我国国民经济最重要的基础产业，也是中国制造业的主要产业之一。根据国家工行业分类标 准，在制造业所包括的30个行业中，化学业占有其中的7个行业 （石油加工、炼焦及核燃料加工业、化学原料及化学品制造业、医药制造业、化学纤维制造业、塑料制造业、橡胶制造业、专用设备制造业等）。2006年石油和化学工业完成的主要经济指标占全国工业的比重为：主营业务收入13.6%，利润总额23.3%，税金总额16.1%。 2007年1~6月全行业利润同比增长69%。

化工教育原只有以本科为主的高等教育和以中专和技工学校为主的中等职业教育，几十年来都是行业后备人才的主要来源。酝酿于上世纪末，骤然兴起于本世纪处的高等职业教育异军突起，随着毕业生陆续进入人才市场，使得人力资源结构发生了很大变化。由于行业持续快速的发展，对人才需求持续旺盛。高校扩招，职教的一度滑坡，全国普遍出现职业学校毕业生供不应求的紧俏局面，供求比一般在1∶3~5之间，部分地区部分专业达到1∶8~9。这个时期适逢高职大发展，很快扭转了人才比例严重倒挂的被动局面。

2001年到2006年，全国职业院校（技工学校、中专、高职）化工技术类专业在校生由不到10万人增加到28万人。

石油和化工行业强势发展的对人才需求的持续拉动，国家政策对职业教育的大力扶植，社会人口为职业教育生源提供的充分保证，以及高等教育大众化带来的社会对职业教育认识的理性回归。这些因素促进了化工行业的快速发展。近年来化工职业教育进入繁荣发展期的 主要原因是行业需求旺盛，并非自身适应能力增强，并非质量有了根本性的提升。

人才的知识结构和技能结构必须适应产业结构变化和升级，要求专业建设、课程结构、人才素质、知识结构和技能训练等不能再维持在原有的框架内，需要重新审视并作超前的调整，以培养既能为区域经济和现代化工行业服务、又有国际化特色的复合型人才，为新历史阶段的发展提供适时对应的人才储备。所有这些，都需要大量化工专业应用技术人才。

（四）师资队伍

现专业有专任教师4人，其中副高职称1人（占25%）。形成了一支年龄层次、职称结构合理，教学水平、技能水平较高，全部具有本科以上学历的教师队伍，能较好地满足目前教学的需要。

我们还聘请了长期工作在生产第一线、具有丰富实践经验的科研所、工矿企业的高级工程师、工程师作为兼职教师或实习指导教师，对化学工艺专业的产学研结合起到了较大推动作用。

正是有这样一支结构基本合理、稳定实干的专兼职教师队伍，使化学工艺专业的教学质量和教学水平不断提高。

（五）校外实训基地

校外实训基地已挂牌的有新疆庆华能源集团有限公司、伊犁南岗公司、伊犁伊钢有限责任公司等4家，校外实训基地的数量和质量还在稳步上升，以满足专业的教学为准。

二、化学工艺专业建设的指导思想和目标

（一）专业建设的指导思想

贯彻党的教育方针和邓小平“三个面向”的教育思想，以“三个代表”重要思想为指导，以《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》为依据，适应当地经济发展需要，创建新的教育模式，为社会建设培养机电一体化专业基本素质好，具有创新能力的高等技术应用性专门人才。

（二）专业建设的目标

①建立一种新的人才培养模式

以改变教育思想、教育观念为先导，以教学基本建设为重点，注重提高质量，办出特色；以技术应用能力和基本素质培养为主线，构建与中职教育相适应的理论教学体系、实践教学体系，形成具有鲜明特色和专业特点的高技能人才培养模式。

②加强教学基本建设

通过“双师型”教师队伍建设、课程建设、教材建设、实训基地建设、校外实践基地建设和教学管理基础建设等，使四师伊犁职业技术学校的教学环境上一个新的台阶。

③建立一个良好的育人环境

加强学生管理工作和育人环境建设，营造一个适宜学生身心健康发展的良好氛围。

④改革教学方法和手段

改革以课堂为主、以教师为主的传统教学方法，运用现代教育理论，推广现代教育技术，建立一种与中职教育相适应的教学模式。

三、化学工艺专业建设的基本思路

（一）努力探索、实践通专结合的人才培养模式

　　以学校“以人为本、崇尚品位、立足地方、办出特色”的办学理念为指针，以“依托地方，服务地方”为建设思路，建立专业和企业之间的“血与肉的联系”。采用通专结合的人才培养模式。学会做人，学会做事两者相互影响、相互促进。学会做人，有利于促进做事，从做事的过程中去感悟如何做人，学习做人和学习做事成为辩证的统一整体。从企业调研中知道，有的岗位上的员工技术能力很强，勤奋好学，富于创新意识，理应是不错的人才，但他欠缺的恰恰是与人协作、友好沟通，造成本该大家协同做的事，变成了某一个人干。这不是企业所希望看到的。这就是因为它没有融入社会，没有融入企业文化，造成孤军奋战，结果当然是事倍功半，达不到企业预期的目标。企业对这类人才，不是十分欢迎的。

化学工艺技术专业的培养目标的实施，紧紧围绕“学会做人，学会做事”这一整体目标，而且把“学会做人”提到了前所未有的高度。不论是在课堂教学，还是在各种社会实践中，都把通识教育穿插在课堂教学中，作为一项不可缺少的教学内容。这样的教学，老师通过自身的经历，把社会欢迎的和不欢迎的做法有对比地向学生讲授，学生会深深体会到老师在教他们怎样做人，教的是别的任何场合都不能学到的、只能靠自身去领悟的知识，会收到很好的教学效果。

专业的建设目标是引领行业的发展。

（二）走产学研结合之路，提高人才培养质量

　　本地区的企业以强烈的社会责任感竭力支持、帮助专业建设。特别是专业成立的专业教学指导委员会，成员均是伊犁地区行业的知名企业家、技术骨干。他们协助专业建设：教学计划的审定、提供最近几年的用工岗位群、实训基地建设方案的审定和毕业生就业宣传的策划。

1、立足地方产业，建设现有专业方向

目前化工行业企业所用的员工大多是从劳动力市场上招来的初中、高中学历的学生，对企业的产业升级造成了严重的阻碍，原因是在本地区，化工方面的人才培养基本上是空白，导致在本地区每年都有许多化工行业的工作岗位空缺。这些岗位群为专业培养学生提供了培训目标，专业教育必须使培养的学生能胜任这些岗位的工作。专业学生毕业后可以胜任的岗位有以下几类：化工工艺；化学检验（持高级化学检验工证书）；工业分析（包括容量分析和仪器分析）；生产管理；质量管理等。另一方面，通过学生的社会实践，学生在实实在在的岗位上体会，把岗位所需知识、技能进一步反馈回来，通过汇总，在对教学计划、课程教学内容进行调整，使之与实际岗位更紧密地结合。

专业通过与校外实训基地、广大企业达成共识，对即将毕业的学生，提前一个学期在校内举行一次毕业生供需见面会，对学生进行挑选，然后，专业将根据学生、企业之间通过双向选择达成的协议，把学生安排到相应企业去实习，做毕业设计。这样，使学生在学完理论课程后，能有针对性地去熟悉相应岗位，可大大缩短人才培养所需时间，增强学生对社会的适应能力。

2、适应地区产业发展，开设新的专业方向

在新疆化工行业（主要是煤化工）有了长足的发展，对人才的需求很大。但是仅有一线生产、管理人才是不够的。根据初步调研，该地区对化工工艺人员、工业分析检验人员、化工产品营销的需求最为迫切。专业在建设好现有化学工艺方向的基础上，建议增设化学品营销和工业分析与检测两个专业方向，以满足社会对人才的需求，促进地区产业的发展。这些专业方向，在兄弟院校如兵团职院、新疆化工职业技术学校都有，可有现成经验可借鉴。

3、加强师资队伍建设

（1）稳定现有教师队伍的前提下，再引进一名资深行业专家，作为学术带头人。

（2）加强现有老师的培训，以便更好地培养学生和开展对社会人员的培训。

（3）定期安排老师到企业一线进行培训（具体时间根据老师的课程安排而定），使老师掌握最新的行业动向，以更新、提高老师的实际操作能力。

4、建设一个功能齐全，设备先进的专业实训基地

建成后的基地，设备先进，学生得到锤炼的技能齐全，能满足当今行业的需求，得到了专家的认可和好评。

但是，作为行业基础课《化工原理》，有相应的实验实训设备和场地。专业在现有基地的基础上，力争在两年内继续扩大建成化工基础、化工工艺仿真实验室，以加深学生对化工行业的各生产单元操作有更详尽、实际的理解。实验设备模拟实际生产中的单元操作来制造，能让学生对实际生产中的单元操作、生产设备有较真实的感性认识，设备具有手动操作功能，学生可以亲手操作设备进行实验，摸索单元操作的基本规律，对于提高学生的动手能力和处理单元操作中存在问题的能力有着不可替代的作用。

设备还具备自动控制功能。由于科学技术的发展，尤其的计算机技术的迅猛发展，大多数的化工单元操作都可以通过计算机实现远程操控。高校的学生实验设备虽然不要求比先进的生产设备高级，但是也不能落后于生产实际的主流水平，只有这样才能保证学生学习到比较先进的技术，掌握较流行的生产设备的操作，这与四师伊犁职业技术学校“高起点”、“引领行业发展”的建设思路是相吻合的。正由于此，化工基础实验室实验设备都必须具备自动控制功能。在学生掌握了手动操作的基本技能，学会了现场控制之后，还需要让学生了解先进的自动控制技术、设备，了解远程控制的基本知识与技术。

5、以专业为依托，建立多个人才培养基地

利用专业现有的资源：师资、先进的设备、可锤炼多项技能的实训基地，面向社会开展广泛的、多层次的社会服务，以满足社会对不同层次人才的需求，使专业成为多层次人才培训的基地。

6、发挥人才、设备优势，把科研工作做强做大

专业应充分发挥自身的优势，努力开展科研工作。除了广泛地与企业合作，为企业解决新产品、新工艺、新配方等实际问题外，我们还在进行科研工作的开展，将给教学内容注入新鲜血液，使教学内容得到更新和发展。这将对教学起到促进作用。

四、化学工艺专业建设方案

为了提高人才培养质量，专业建设体现在如下几个方面：

（一）课程建设

努力进行教学方法（包括考试方式）的改革，提高教学水平和质量，严格执行教学计划中的双证书（毕业证和中级工证书）制度。

（二）师资队伍建设

1、在稳定现有师资队伍的基础之上，培养1名业学术带头人。

2、加强现有老师的培训，以便更好地培养学生和开展对社会人员的培训。

3、定期安排老师到企业一线进行培训，使老师掌握最新的行业动向，以更新、提高老师的实际操作能力。

（三）实训基地建设

在2023年底之前建成化工实验室。具体的时间安排如下：

2019年9月～12月，调研、方案的制定；

2020年1月～7月，方案的修改，通过学校院务会的审定；

2020年8月～12月，设备的招标、购置；

2021年3月～12月，设备进场、安装、调试完毕；

2023年8月～12月，化工大型仿真实验室进入正常使用阶段。

第四师伊犁职业技术学校

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三、四师伊犁职业技术学校简介

四、第四师伊犁职业技术学校化学工艺专业建设规划小知识

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