【济南技校】山东技工毕业证和中专毕业证有哪些区别

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技工毕业证和中专毕业证有哪些区别？职业学校和普通的高中学校不同，一般普通高中是学习文化课技能，而职业学校是学校职业技能+文化知识，但是不同职业学校毕业的学生在最后获得的相关证书却有所不同，那么技工毕业证和中专毕业生究竟有哪些区别呢？

技工毕业证是在职业技术学院毕业的学生在毕业时所获得的，根据国家的要求，技校学生在毕业后需要得到“学历证书+职业资格证书”，而在中专学校毕业的学生，只需要获得中专毕业证。

中专毕业证属于学历证书，是个人学历的证明，而技工毕业证还需要职业资格证书，这是获得技工毕业证的前提。所以技工毕业证和中专毕业的相同点就是都具有证明学历的功能。

技工毕业证分为三种：中技毕业证、高技毕业证以及技师毕业证书，而技工毕业证所需要的职业资格证书分为五级：初级、中级、高级、技师、高级技师。

中专毕业证的学历层次等同于高中学历，但是属于中级技工学历。而高技毕业证则是等同于高等职业教育，学历属于高级技工学历。对于高级技工，在就业上，可以获得大专学历的待遇。

以上就是对于技工毕业证以及中专毕业证区别的介绍，不管获得哪一个毕业证，都是想要得到更好的发展，那么就不妨参考以下学校，不光能够帮助学生学到专业技术技能，更能够帮助学生就业。

聊城轻（青）工职业中等专业学校简介

聊城轻（青）工职业中等专业学校创建于1979年，是原聊城地区行署批准 省教育厅备案，聊城市教育局直属的一所正规职业中等专 业学校，是一所高起点多层次、多学科、多专业的学校， 该校位于景色秀丽的江北水城 聊城。学校环境优雅，空气逸人，交通便利，设施齐全。学校办学多年来，多次被 市二轻局、市教育局评为办学先进单位。

学校师资力量雄厚，教师教学严谨，学校实行封闭式、军事化管理，从规范学生的日常行为做起，培养学生严格的组织纪律观念，树立集体主义思想，养成良好的道德品质和文明行为，为广大学生的健康成长和师生在校的工作、学习和生活创造了良好的氛围。自2015年伊始，学校树立以“校企联合、突出特色”的办学指导思想，为社会输送了大量优秀技能型人才。

山东科技技工学校简介

山东科技技工学校是经山东省人力资源和社会保障厅批准的全日制准军事化中职院校。学校坐落于省会济南，建筑面积120000平方米，现有教职工300余人，其中省级优秀教师50人，高级职称80人，硕士研究生35人，“双师型”教师25人。学校设有学前教育、护理、信息工程、汽车工程、智能工程、建筑工程、旅游管理、经济管理八大专业群，开设士官定向培养班、职教高考升学班、高端特色就业班三大办学层次，设置市场热门需求专业20余个。

山东力明技工学校是依托国家普通统招大专院校——山东力明科技职业学院(山东中西医结合大学)成立的专门针对初中应往届毕业生以升学或就业为培养目的的技工教育学校。自成立至今已培养众多学生进入国家本专科院校学习或进入优秀企业就业。

多年来，山东力明技工学校形成了以医药、护理、管理、理工等类别为特色的教育体系，成为国家职业技术类人才培养的优秀基地。

山东力明技工学校实施“人才强校、质量立校、特色兴校”发展战略，育人成果丰硕。学校实施服务优化工程，坚持“严管细导、严父慈母”双严管理，全程全方位育人。建立健全学生资助保障体系，开通“绿色通道”，服务学生成长成才。以社会主义核心价值观为引导开展丰富多彩的校园文化活动和志愿服务活动，树立良好的社会形象。

山东力明技工学校高度重视校园文化建设和发挥文化育人功能，通过积极组织运动会、篮球比赛及专业技能大赛等丰富的校内外文化活动，营造出一个积极向上、健康和谐的文化氛围，大大促进了同学们在德、智、体、美等方面的全面发展。

德州智科技工学校简介：

顺应职业教育澎湃发展的大潮，始建于2005年的德州女子学校，沐浴着党的光辉，滋润着上级的关怀，以“自尊 自信 自立 自强”的理念为旗帜，引导激励着学生，清一色青春进取的女生形成了一道靓丽的风景！十年的奋斗，十年的积淀，2015年学校跨入了发展的快车道，学生成十倍增长，开辟了位于崇德一大道的新校区。彰显大国工匠精神，德州智科技工学校应运而生。

教学是德州智科技工学校的中心工作。自2007年始，聘请德州学院中文系退休的原总支书记，现仍是德州学院教学督导委员会成员的张振安教授，担任教学顾问十余年，在他的精心指导下，我们已经形成了一支专业、成熟、敬业、高效的师资队伍。

教学质量是学校的生命线。教学质量在探索中提高，在勤奋中提升。形成了“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”的生动景象，取得了令社会满意，值得骄傲的成绩。在省级技能比赛中宫素月、贺冰心，分别荣获二等奖；齐真真荣获三等奖。在市级技能比赛中，两次荣获总分第一名，两次荣获总分第二名。

2013年，领先其他学校，首设春考班，大学录取率连年上升。2023年，本科过线率创下30%的好成绩。

以学生为本。注重培养学生的优秀品格，良好的习惯；注重培育学生的职业素养；注重发展学生的个性。不断创新工作方法，实行全封闭式管理，建立完善山东职业高中的“家校共育”体系。

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