【温州幼师学校】11月13日下午温州中等幼儿师范学校期中考试分析会如期举行

11月13日下午温州中等幼儿师范学校期中考试分析会如期举行：

23级七年制的考试成绩，分数上优先于三、五年制，但班主任施聚海老师和任课老师们反映，23级1班学生虽文化课基础更扎实，但在学习态度上和高分段学生数量上都较往年七年制班级有差距，课堂学习状态不够饱满，成绩上如语文科目未与五年制拉开较大差距，高分学生和五年制比不占优势。因不同往届，如何调动学生学习积极性成为任课教师和班主任接下来的当务之急。

23级五年制的班级中，英语任课老师反映，虽课堂作业本简单，但完成质量不高，学生课后的认真度、专注度不够，对于课堂中的重要考点不敏感。语文组中老师指出，一些班级例如23级3班没有尖子生，对学生的同类示范效应较弱；五年制语文分数没有和三年制拉开差距，试卷区分度不高，以后需在出卷考题上调整；因23级班级人数多，后进生数量较往年大幅上升，课后不好抓。数学组任课老师反映，平时检测卷和考试试卷相似度极高，难度不高，但学生学习灵活度差，基础薄弱，导致平均分不及格。文化任课老师还多次指出，各班考试成绩和平时上课反馈有体感差异，教师们对学生的真是学情还需进一步了解掌握，教学中调整教学方式，“授之以渔”，让高一学生有意识地提高学习的能力和方法。

三年制的班级，因为人数较往年大幅减少，任课老师的教学反馈都予以认可，学生的学情更有利于老师把握，课堂的效率较五年制更高。学生状态积极饱满，作业完成质量也不错。英语老师反映课堂的氛围愉悦，语文老师反映基础部分题型得分率比五年制更高，卷面体现的学生掌握情况和五年制差距不大。

各班班主任也对自己班级的学情和考情加以总结，比如五年制23.2班主任李思浓指出班级成绩两极分布明显，接下来将调整座位，帮扶。23.3班瞿康宏老师分析班级在级段低分段学生比例较多，后进生的交流激励是之后的工作重点。23.4班麻小虎老师总结班级学情，学生平时学习有投入时间，但学习主动性不够强，文化基础薄弱。考前活动过多，学生不知道根据主次轻重合理支配时间。部分同学要加强课后补习，后进生里的心理问题学生要多加关注。23.5班戚芮老师提到，班级虽然这次考试成绩排名靠前，但学生平时学习习惯较差，懒惰且心思散漫，在文化课和技能间不会平衡，需要任课老师课后抓。三年制23.7班卢宁宁老师补充，班级德育行规很差，课堂积极性不高，这次考试成绩靠前，接下来会重点关注部分“显眼包”后进学生，争取保持领先优势。

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