【上海职业学校】记普陀区信息团队开展“数智技术赋能中小学教育的创新与变革”讲座
【普陀区教育网,普陀区职业技术教育中心升学班,素质创新教育第一课】数智赋能 创新变革——记普陀区信息团队开展“数智技术赋能中小学教育的创新与变革”讲座:
2023年10月24日上午,普陀区教育学院组织了主题为“数智技术赋能中小学教育的创新与变革”的信息化专题讲座。本次讲座邀请了来自浦东教发院信息中心主任、特级教师、正高级教师谢忠新,第六轮区信息团队领衔人以及团队成员参加了本次讲座。
随着科技的飞速发展,数智技术逐渐深入到各个行业,其中,中小学教育领域也受益匪浅。数智技术的应用为教育创新与变革提供了强大动力,个性化学习、智能化教学管理等方面都取得了显著的成果。讲座中,谢老师结合时代背景,从“数智”技术层面,分析了当今中小学在教育发展、创新、改革道路上应如何把技术融入。
在讲到“数智”技术在学校学生数据采集部分时,谢忠新提到:许多学校都已经能够做到“数据采集,统计分析,数据挖掘”的一套流程,但是在数据采集阶段,如何把采集的数据汇聚,搭建能将数据本地存储的数字基座,是当今的一个主要问题。伴随着问题的提出,谢老师通过一系列有趣的视频图像资料,展示了一名学生完整的一天是如何被采集到行为数据、课程学习数据、课堂行为与表情数据等各类数据,并全部由“学校大脑”系统接收、处理、反馈。而“学校大脑”系统这种“伴随式”的数据采集就是解决问题的一个方案。
讲座后半程,谢老师讲到了当今热火朝天的AIGC,结合学校教师的教学模式,展示了AIGC的应用。国外的ChatGPT,国内的“星火认知”、“文心一言”等等,在老师们的教学中,都可以得到很好的应用,甚至成为重要的“教学助手”。同时谢老师也提到,人工智能介入教育,未来教师的角色定位应该注重成为学生的思维启发者、学生能力与品格培养者,知识传授者这个角色会慢慢弱化,这和如今的教学改革方向是契合的。
最后,谢老师针对教育行业中AIGC的使用,引用日本文部科学省初等中等教育局发布的《初等中等教育阶段生成式AI利用暂行指南》中一条:人们利用对话性生成式AI时,不仅要熟悉指示文,还应认识到所得目答也会包合错误,“不过是参考之一”,最终还是要依靠“自己判断”,这为在场的教师引发了更为深度思考。
数智技术在中小学教育的创新与变革中发挥了重要作用,但仍需不断加强技术研发和应用,并解决相关问题。只有这样,才能让数智技术真正为教育领域带来更多价值。
供稿:曹杨职校第六轮区信息团队项目组
审核:党政办公室
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