【上海职业学校】记普陀区信息团队开展“数智技术赋能中小学教育的创新与变革”讲座

【普陀区教育网，普陀区职业技术教育中心升学班，素质创新教育第一课】数智赋能 创新变革——记普陀区信息团队开展“数智技术赋能中小学教育的创新与变革”讲座：

2023年10月24日上午，普陀区教育学院组织了主题为“数智技术赋能中小学教育的创新与变革”的信息化专题讲座。本次讲座邀请了来自浦东教发院信息中心主任、特级教师、正高级教师谢忠新，第六轮区信息团队领衔人以及团队成员参加了本次讲座。

随着科技的飞速发展，数智技术逐渐深入到各个行业，其中，中小学教育领域也受益匪浅。数智技术的应用为教育创新与变革提供了强大动力，个性化学习、智能化教学管理等方面都取得了显著的成果。讲座中，谢老师结合时代背景，从“数智”技术层面，分析了当今中小学在教育发展、创新、改革道路上应如何把技术融入。

在讲到“数智”技术在学校学生数据采集部分时，谢忠新提到：许多学校都已经能够做到“数据采集，统计分析，数据挖掘”的一套流程，但是在数据采集阶段，如何把采集的数据汇聚，搭建能将数据本地存储的数字基座，是当今的一个主要问题。伴随着问题的提出，谢老师通过一系列有趣的视频图像资料，展示了一名学生完整的一天是如何被采集到行为数据、课程学习数据、课堂行为与表情数据等各类数据，并全部由“学校大脑”系统接收、处理、反馈。而“学校大脑”系统这种“伴随式”的数据采集就是解决问题的一个方案。

讲座后半程，谢老师讲到了当今热火朝天的AIGC，结合学校教师的教学模式，展示了AIGC的应用。国外的ChatGPT，国内的“星火认知”、“文心一言”等等，在老师们的教学中，都可以得到很好的应用，甚至成为重要的“教学助手”。同时谢老师也提到，人工智能介入教育，未来教师的角色定位应该注重成为学生的思维启发者、学生能力与品格培养者，知识传授者这个角色会慢慢弱化，这和如今的教学改革方向是契合的。

最后，谢老师针对教育行业中AIGC的使用，引用日本文部科学省初等中等教育局发布的《初等中等教育阶段生成式AI利用暂行指南》中一条：人们利用对话性生成式AI时，不仅要熟悉指示文，还应认识到所得目答也会包合错误，“不过是参考之一”，最终还是要依靠“自己判断”，这为在场的教师引发了更为深度思考。

数智技术在中小学教育的创新与变革中发挥了重要作用，但仍需不断加强技术研发和应用，并解决相关问题。只有这样，才能让数智技术真正为教育领域带来更多价值。

供稿：曹杨职校第六轮区信息团队项目组

审核：党政办公室

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