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数控技术专业介绍一、专业名称数控技术专业主要培养具备数控机床结构和原理、数控编程及加工等方面的专业知识,具备较强的数控加工设备的实际操作、维修和管理能力的高素质技能型人才。通过专业课程的学习和严格的..
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机修电工专业(印刷方向)培养目标:培养掌握印刷机机械制图、印刷电工、印刷机操作与维修理论知识,对印刷设备结构具有深刻认识,具有一定维修印刷设备技能的高素质人才。主修课程:机械制图、印刷机结构基础、印..
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制冷和空调设备运行与维修开设课程:电工技术、模拟电子线路、数字电路、电子装配工艺、电子线路CAD辅助设计、家用电器原理及维修、PLC原理及应用、电冰箱与空调器、制冷与空调自动化、制冷空调系统运行与管理。可..
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通信技术开设课程:电工技术、模拟电子线路、数字电路、电子装配工艺、电子线路CAD辅助设计、通信网和程控交换技术、数字通信、光纤通信、电视机原理维修、手机原理与维修。证书获得:电子线路CAD辅助设计中级证书..
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数控技术应用专业开设课程:数控专业开设的主要课程有机械制图、计算机绘图(CAD)、公差测量、机械制造技术、电工电子技术、PLC与机床电气控制技术、数控机床维修维护技术、数控编程、数控加工技术、计算机辅助设..
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机电技术应用开设课程:机械制图、计算机绘图(CAD)、机械基础与液压传动、公差测量、电工电子技术、单片机技术、PLC编程控制技术、机床电气控制技术、传感器应用、数控机床编程与操作、数控机床维修维护技术、计..
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数控技术应用主修课程数学、机械制图、公差配合与测量技术、计算机应用技术、金属切削机床、机床刀具设计、机械制造工艺学、金属切削原理、车工技术、铣工技术、钳工技术、机床夹具设计、机械加工基础、电工学、Au..
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农村电气化技术(电气电工方向)(限30人)主修课程:机械制图、电工基础、模拟电子技术、数字电子技术、电机与电力拖动、PLC可编程控制、电力网、供电设备、供电系统、继电保护与自动装置、电工作业安全技术、电..
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主课程机械识图与CAD、金属材料选用与热处理、常用机械加工技术、机械测量技术、车工技能、铣工技能、磨工技能、数控车床操作与编程综合技能等。就业方向数控车工获得证书数控车工(中级)、计算机操作员(中级)。
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主课程机械识图与CAD、金属材料选用与热处理、常用机械加工技术、机械测量技术、铣工技能、数控铣床操作与编程综合技能等。就业方向数控铣工数控铣工(中级)、计算机操作员(中级)。
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主课程机械识图与CAD、金属材料选用与热处理、常用机械加工技术、机械测量技术、铣工技能、加工中心操作与编程综合技能等。就业方向加工中心操作工获得证书加工中心操作工(中级)、计算机操作员(中级)。
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主课程机械识图与CAD、金属材料选用与热处理、常用机械加工技术、机械测量技术、车工技术、铣工技能、磨工技能、数控车床操作与编程综合技能等。就业方向数控旋压工获得证书数控车工(中级)、数控铣工(中级)、..
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主课程安全用电、识图与CAD、常用电工工具和电工仪表使用、钳工基本操作、配电线路安装与维修、变压器绕制与检修、电动机故障检修、典型模拟电路装接调试与维修、典型数字电路装接调试与维修、常用电力拖动控制线..
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培养目标:培养具有冲挤模具和塑料成型模具的设计和制造能力,并具有计算机辅助设计能力从事模具设计、制造、使用、维护等技术工作和管理工作的高等技术应用性专门人才。主要课程:机械制图,金属工艺,数控加工工..
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培养目标:主要培养具有较扎实的电工与电子专业基础理论和掌握信息电子设备、电视和音响等电子产品的装配、调试、维修和检验以及自动化控制技术的技术人才。适合从事电子产品制造、维修、检验和电子产品的计算机辅..
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一、 职业前景:1. 人才需求旺盛通过产、学、研、用想结合的形式,促进工业机器人与智能装备产业与职业教育结合,带动机器人产业快速健康发展。2. 产业潜能巨大随着工信部《关于推进工业机器人发展的指导建议》..
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电子技术培养从事电子产品和电子技术应用工作的中等技术人才和管理人才,掌握电路基础理论和电子线路的基本理论,具备常用电子仪表使用能力,整机的调试、检验、维修的能力,以及应用微型计算机的初步能力。本专业..
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模具、数控专业模具、数控专业紧跟“珠三角”产业发展和提升步伐,着力于面向21世纪社会热门学科发展前沿设置专业,目前已形成模具、数控机械加工技术三个方向的专业。该专业师资力量雄厚,有专职教师20人,其中高..
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数控技术及应用主干课程:机械制图与AutoCAD、机械基础、电器机械基础、电子技术应用、电气控制技术、数控加工技术、电气控制实习、数控设备调试与维护实习、计算机基础、模具制造、UG或MasterCAM数控加工软件进行..
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数控技术应用专业培养目标:本专业主要以提高学生动手能力,培养数控加工和数控设备操作技术的人员与管理人员。主修课程:机械制图、机械基础、机械制造工艺学、数控加工技术、基础机械制造工艺与装备、数控编程与..