【南京中专学校】南京金陵中等学校魔术与杂技专业

一、魔术与杂技专业基本信息

二、魔术与杂技专业简介

一、专业与专门化方向

1. 专业名称：杂技与魔术表演

2. 专门化方向：杂技表演、魔术表演、马戏表演。

二、入学要求与基本学制

3. 入学要求：初中毕业生或具有同等学历者

4. 基本学制：3年

三、培养目标

5. 本专业培养杂技、魔术、马戏表演艺术人员。

四、职业（岗位）面向及职业资格证书

6. 1、从业范围：本专业毕业生主要面向各级各类杂技团、马戏团，从事蹬技、手技、顶技、踩技、口技、车技、爬竿、走索以及马术、魔术、戏法、杂耍和驯兽等技艺表演工作。

7. 2：职业资格证书：杂技魔术演员

五、职业能力要求

8. 了解我国有关文艺的法律法规，熟悉文艺演出的管理制度和相关规定；

9. 掌握必要的中国民间传统艺术史知识，

10. 了解杂技、魔术、马戏的发展史，有对传统艺术的审美能力和艺术修养；

11. 掌握杂技、魔术、马戏表演基础知识；有按节目内容与形式要求编排节目的能力；

12. 有扎实的杂技、魔术、马戏表演的基本技能，能演出一定数量的节目；

13. 具有独立或与搭档、驯兽等进行排练、操演的能力；

六、教学时间分配

七、课程设置与教学时间安排表（见附表）

主要课程

（一）、杂技专业课：

1、《杂技发展史》

2、《杂技节目总汇》

3、《杂技基本功训练大全》

4、《杂技节目训练大全》

5、《杂技道具制作大全》

6、《杂技创作》等科目。

（二）、专业基础课：

1、《艺术概论》

2、《美学》

3、《表演学》

4、《舞蹈基础》

5、《音乐》、《音乐欣赏》

6、《民族文化史》

7、《编导学》

8、《舞台美术》

9、《运动生理学》

10、《运动心理学》

11、《运动解剖学》

12、《运动生物力学》

13、《运动保健学》

14、《运动医学》

15、《选材学》

（三）、文化基础课：

1、《计算机运用》

2、《语文》

3、《数学》

4、《英语》

（四）、选修课：

1、《市场经济学》

2、《领导艺术》

3、《管理心理学》

4、《逻辑学》

5、《艺术管理》

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八、主要专业课程教学要求

九、专业教师基本要求

1．专任专业教师与在籍学生之比不低于1:36；研究生学历（或硕士以上学位）5%，高级职称15%以上；获得与本专业相关的高级工以上职业资格60%以上，或取得非教师系列专业技术中级以上职称30%以上；兼职教师占专业教师比例10%～40%，60%以上具有中级以上技术职称或高级工以上职业资格。

2．专任专业教师应具有旅游类专业本科以上学历90%以上；3年以上专任专业教师，应达到“省教育厅办公室关于公布《江苏省中等职业学校“双师型”教师非教师系列专业技术证书目录(试行)》的通知”文件规定的职业资格或专业技术职称要求等。

3．专业教师具有良好的师德修养、专业能力，能够开展理实一体化教学，具有信息化教学能力。专任专业教师普遍参加“五课”教研工作、教学改革课题研究、教学竞赛、技能竞赛等活动。平均每两年到企业实践不少于2个月。兼职教师须经过教学能力专项培训，并取得合格证书，每学期承担不少于30学时的教学任务。

十、实训（实验）基本条件

根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，按每班35名学生为基准，校内实训（实验）教学功能室配置如下：

十一、编制说明

1．本方案依据《江苏省教育厅关于中等职业教育旅游服务管理人才培养指导方案》编制。

2．本方案充分体现构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系的课程改革理念。并突出以下几点：

（1）加强技能训练内容，凸显职业特定能力。杂技与魔术表演专业最主要的职业特定能力是杂技、魔术的表演能力，本方案在课程设置中特别加强了学生技能训练的内容，从专业的课程方面对学生进行训练。

（2）人文课程丰富多样，提高学生综合素养。本方案尊重学生特点，发展学生潜能，加强德育、智育、体育、美育课程的同时，在任选课程中多开设人文类课程，促进学生思想素质、文化素质、业务素质、心理素质与身体素质的全面发展，奠定学生终身发展的良好基础。

3．中等职业学校依据本方案制定实施性人才培养方案。

落实“2.5+0.5”人才培养模式，学生校内学习5个学期，校外顶岗实习不超过1学期。每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），假期12周。第1至第5学期，每学期教学周18周，机动、考试周2周，按30学时/周计算；第6学期顶岗实习18或19周，按30学时/周计算。

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三、南京金陵中等专业学校简介

四、魔术与杂技专业小知识

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