【郑州旅游管理学校】郑州旅游职业学院2023年秋季招生计划
作为一所专注于培养旅游行业人才的学院,郑州旅游职业学院有着良好的师资力量和硬件设施。2023年秋季,学院共计招收XX名学生,以下是具体招生计划:
专业设置
学院现有旅游管理、酒店管理、导游、文秘、英语等专业,各专业均在培养学生的实际操作能力和职业素养方面有着不俗的成绩。同时,学院还在逐年完善专业设置,不断开设符合市场需求的新专业。2023年秋季,招生专业具体安排如下:

1. 旅游管理:XX名
2. 酒店管理:XX名
3. 导游:XX名
4. 文秘:XX名
5. 英语:XX名
入学要求
郑州旅游职业学院对招生的学生有着较高的要求,以确保其培养出优秀的旅游行业人才。具体入学要求如下:

1. 具有普通高中及以上学历,年龄不超过XX岁。
2. 有旅游行业相关的实习或工作经验者优先。
3. 具备良好的品德和职业素养,能够积极投入到学院的学习和实践中。
学院将严格按照以上入学要求进行招生,确保学生的素质和学院的教学质量相匹配。
招生政策
为激励学生的学习积极性和促进全员发展,学院在招生政策上制定了多项优惠措施:
1. 优秀新生奖学金:对在高考中取得优异成绩的学生,学院将给予一定比例的奖学金。
2. 特色专业招生计划:学院将针对少数民族、残障学生等特殊群体制定一定比例的招生计划,鼓励其报考学院的旅游相关专业。

3. 暑期夏令营:为进一步促进学生的全面发展,学院将定期举办暑期夏令营等益智游戏和文化活动,让学生在轻松的氛围中学习和交流。
学院将在招生政策上持续发扬为学生服务的理念,提升学生的学习体验和满意度。
结语
作为一所以培养旅游行业人才为己任的学院,郑州旅游职业学院将继续保持教学质量和学生培养成果的优势,实现更高的发展目标。欢迎广大学生报考,让我们一起为旅游行业的繁荣和发展添砖加瓦。
以上就是3721职校网小编整理的有关郑州旅游职业学院2023年秋季招生计划信息。希望对广大学生家长有所帮助。如果有不明白的问题也可以在线咨询,会有专业老师给你解答。
友情提示:以上信息由3721职校网(www.3721zhixiao.com)整理编辑,仅供参考。
本文地址:https://www.3721zhixiao.com/news/453018.html
河南职业学校招生信息
-
【中秋节吃月饼,中秋节为什么吃月饼】商贸旅游部开展“月满映中秋, 同心迎国庆”手工月饼DIY活动: 中秋国庆喜相逢,明月耀星旗更红。为弘扬传统节日文化,庆祝中秋国庆双节同辉,27日,商贸旅游部师生欢聚一堂..
-
开封市长,开封市市长,开封市卫校,行远自弥研发展_笃行不怠以致远——开封市文化旅游学校迎接市教体局年终督导检查:督导组首先听取了刘志强校长的年度工作汇报。刘志强就学校去年督导整改情况、本年度主要成绩和..
-
郑州商业技师学院旅游管理专业介绍郑州商业技师学院是一所以培养应用型人才为目标的高等职业教育学院,拥有完善的师资力量和现代化的教学设施。旅游管理专业是该院的重点专业之一,下面就为大家详细介绍一下。专业..
-
开封文化旅游学校召开河南大学文旅学院2022级“职业技术教育”研究生教育实习总结交流会:会议之始,由马运彩老师对研究生教育实践工作做了总结。首先,他从教育实践环节中的听课、备课、教学设计、教案撰写、教学..
-
优质课堂绽活力 _文旅教师展风采——开封文化旅游学校举行优质课评比活动:参赛教师用亲切的教态、科学的教学设计、扎实的专业功底、独特的教学风格充分展现了其出色的教学水平,有效促进了学科核心素养的养成..
-
洛阳旅游学校2023年招生录取分数线(2024参考):洛阳2023年主城区中招最低录取控制线、洛阳旅游学校录取校外实训、洛阳旅游学校录取教学质量、编者总结洛阳2023年主城区中招最低录取控制线根据《河南省教育厅关于做..
-
开封文化旅游学校2023年招生录取分数线(2024参考):开封2023高中录取分数线、开封文化旅游学校简介、总结开封2023高中录取分数线根据《2023年开封市市区普通高中招生工作实施方案》(汴教体基〔2023〕13号)文件要求..
-
固始县世纪职业中等专业学校旅游服务与管理专业介绍:固始县世纪职业中等专业学校旅游服务与管理专业介绍:、固始县世纪职业中等专业学校:就业方向:国内、出境旅游咨询;旅游规划与策划;旅游景区相关工作。除了旅游..
-
巩义市第一中等专业学校旅游服务与管理专业介绍:巩义市第一中等专业学校旅游服务与管理专业介绍:、巩义市第一中等专业学校:就业方向:国内、出境旅游咨询;旅游规划与策划;旅游景区相关工作。除了旅游服务与管理专..
-
渑池县职业中等专业学校旅游服务与管理专业介绍:渑池县职业中等专业学校旅游服务与管理专业介绍:、渑池县职业中等专业学校:就业方向:国内、出境旅游咨询;旅游规划与策划;旅游景区相关工作。除了旅游服务与管理专..







