【东莞职业学校】东莞理工学校开展“弘扬教育家精神_争当时代‘大先生’”师德学习活动

东莞理工学校开展“弘扬教育家精神_争当时代‘大先生’”师德学习活动：

徐老先生的一生是光荣的一生，革命的一生，伟大的一生。他始终以“心有大我，至诚报国的理想信念”“勤学笃行，求是创新的躬耕态度”“乐教爱生，甘于奉献的仁爱之心”倾心相守于教育事业，心心相连于劳动人民。

徐特立先生的奉献精神深深地感动着我们，12月26日，东莞理工学校教师们通过观看主题视频、学习交流，致敬徐老。

教师感言

涂允忠：百年前先生对“经师”和“人师”已经有深刻论述，在信息与科技飞速发展的今天，作为中职教师的我们，一方面要教会学生职业技能，另一方面要引导他们全面发展，这就要求我们一定要践行先生“经师”和“人师”二者合一的追求，既当“经师”，更要当好“人师”，追随光、成为光、散发光。

李炜璐：在视频中，我了解到了徐老先生的一生，他生于中国最需要被拯救的年代，他一生都在为中国寻找救国存亡之路，他不仅是战士，更是战士们的老师。在他身上，我真正看到了大先生风范、大教育家精神。他心有大我，至诚报国，51岁入党，57岁踏上长征之路；他勤学笃行、求是创新，72岁为自己制定了二十年学习工作计划并严格执行；他乐教爱生、甘于奉献，他对学生的关爱无微不至，学生们都爱称他为“徐家外婆”。徐特立先生的事迹再度唤起了我教育的初心，让我充满了使命感，心怀天下，便有克服一切困难的勇气，我们的教育事业定会最终取得胜利。

杨钰荣：我作为一名思政教师深受触动。徐特立先生36岁做毛主席的老师，42岁为寻求救国真理，不会法语仍赴法留学。徐特立对自己严格要求，做到勤俭节约，克己奉公，以身作则，真正做到了言传身教，用优秀的品质感染学生，将优良的美德发扬传承，是敬业，也是高尚。作为教育者，我们需要这样的品质。

叶嘉慧：徐特立先生十分重视爱国主义教育，他认为爱国不是一个空洞的概念和口号，而是渗透在学习、工作、生活中的精神力量，应该通过实际行动加以体现，在实际活动中获得具体的效益。要做好学生实事求是的引路人，更要做好学生个性创真知的引路人。

邓雅丽：徐特立先生用自己的实际行动告诉我们，要踏实做事，追求卓越；要把实现自己的价值融入到实现卓越、不断前进的教育事业中。因此，我们要更加珍爱时间，在每一分钟中都发挥出最大的价值，将自己培养成为具有高尚品德和高技能的人才。并落实到实处，为党育人，为国育才。

陈旭辉：徐特立先生“心有大我、至诚报国”的理想信念深深地打动了我。他在教育事业中始终秉持着为国家培养人才的理念，不断探索新的教育方法和理念，为中国的教育事业做出了卓越的贡献。同时，他也非常关注国家的发展和进步，积极参与各种社会活动和政治运动，为国家的繁荣和发展做出了积极的贡献。作为一名教师和教育工作者，我们应该学习徐特立的这种精神品质，始终保持对教育的热爱和对学生的关爱，积极投身于教育事业中。同时，我们也应该树立起为国家和社会服务的意识，不断提高自己的专业素养和综合素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

刘清：徐老先生从风雨飘摇的动荡年代走过，经历了一条由苦难到辉煌的艰辛之路，身为一名党员教师，在学习完视频后深受启发。首先，我们应当学习他坚定的信仰，始终保持对真理的追求；其次，借鉴他的教育理念，注重培养自身的实践能力和创新精神；最后，学习他的人格品质，严于律己，关爱学生。在今后的工作中，我将切实践行教育家精神，立足本职岗位，积极引导青年学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀，传承学科精神，坚守职业道德，当好学生成长的引路人，努力培养堪当民族复兴大任的时代新人。

教师作为立教之本，兴教之源，承载着党和人民对教育发展的殷切期望和高度重视。徐特立先生教育家的榜样精神也引领着理工教师们在自己的岗位上以“四有”好老师为目标，努力做与时俱进的践行者和学生前行的引路人。

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