一、培养目标专业的培养目标是：按照“育德、启智、树人、怡情”教育理念，通过系统的专业教育，培养具有道德品质优良、身心健康、知识广博、视野开阔、功底扎实、特长突出、能力专精、适应广泛、能树立正确的儿童..

课程设置幼儿健康教育，心理健康教育，家庭教育学，形体舞蹈，幼儿舞蹈，幼儿游戏，幼儿基础英语，幼儿美术幼儿园组织与管理等。培养目标从事幼儿基础教育，幼儿管理，幼儿园管理，幼儿辅导等工作。学制学历学制三..

学前教育专业创办于2001年，是我校的精品专业。本专业教师经验丰富，技艺精湛，设施设备齐全，实训工位充分。 本专业培养从事幼儿保育和教学的专门人才。开设音乐、舞蹈、美术、键盘乐器演奏、幼儿心理学、幼儿卫..

1、专业设置（1）专业人才需求调查报告和论证报告学前教育是目前教育的基础，尤其在目前，独生子女的教育成为家庭的重要任务。我县共有公办、私办幼儿园50多家，需要大量的幼儿教师。现代家政行业对家政人员的需求..

本专业重点培养具有音乐、舞蹈、琴法、美术以及朗诵等艺术表达能力的可从事幼儿教育的专门人才。专业课教师7人，其中研究生1人、县名师1人。开设《音乐》、《舞蹈》、《琴法》、《美术》、《幼儿心理学》等课程。..

培养目标培养具有幼儿保育、教育和管理的基本理论，具备一定的科研意识和能力；在幼儿双语教育、幼儿早期教育、幼儿艺术教育、幼儿教育管理、儿童健身教练等早教领域形成自己的专业特长，成为具有创新精神和实践能..

学前教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段，是我国人才强国战略工程的重要组成部分。《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》<国发[2010]41号>明确指出：各级政府要充分识识发展学前教..

【培养目标】本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事教学工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学人才。【主要专业课程】学前心理学、学前教育学、学前卫生学、幼儿园管理、儿童文学、幼儿..

本专业是市级重点专业。主要培养德、智、体、美等全面发展，系统掌握学前教育基本理论、具有一定的钢琴、舞蹈、声乐、美术等学前教育专业基本技能、具有较强的教育管理能力以及科研能力，能从事学前双语教育的中等..

培养方向：主要培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的幼教工作者。等级证书：普通话等级证、幼儿教师资格证、计算机等级证、英语等级证。主干课程..

培养目标：培养热爱幼儿教育事业、具备幼儿教师职业素养具有一定文化基础素质和专业技能的初、中级人才。课程设置：乐理、视唱练耳、键盘、音乐欣赏、舞蹈、普通话、幼儿心理学、教育学、美术、书法等。就业方向：..

学前教育专业-国示建设重点专业培养目标：培养掌握学前教育的基本理论、基本知识和基本技能，能适应学前教育事业发展与改革需要，有较强的专业技能和创新精神，胜任幼儿园、托幼机构从事教育、保育、管理等工作的..

学前教育专业我校学前教育专业校内建有标准的多媒体教室、舞蹈室、手工制作展览室、钢琴练习室、书画室、微机训练室，校园内有自建的长江幼儿园作为实习基地。学习形式为中高职衔接，加强高考成教课程。毕业后通过..

专业课程设置：幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生保健、幼儿园教育活动设计与实践、美术、键盘演奏基础、舞蹈、音乐、幼儿园课件制作、幼儿歌曲弹唱、儿童文学等。就业方向：幼儿园、早教中心、托儿所、亲子园等单..

学前教育专业主要是针对0--6岁学前儿童的一种教育。它包含儿童心理、营养保健、儿童教育等方面的知识。随着社会的进步，家长们越来越重视孩子教育，特别是早期教育的投资。这就直接导致了学前教育事业的蓬勃发展和..

主干课程：除以上考试课程外，还增加了音乐、舞蹈、美术、普通话的实践训练，可参加过级考试。培养目标：为学前教育事业培养“双师型”教师。就业方向：学前教育机构和幼儿园。

培养目标：培养掌握现代学前教育基本理论、基础知识与基本方法，德、智、体等方面全面发发展的新型幼儿教师，具有初步幼儿园管理与教育研究能力的教育工作者。主要课程设置：计算机应用、心理学、教育基本理论、学..