【长春幼师学校】长春市城建工程学校幼儿保育专业

一、幼儿保育专业基本信息

专业名称：幼儿保育专业	学校名称：长春市城建工程学校
专业级别：中专/大专	学校简称：长春幼儿保育专业学校
专业学制：三年/3+3	排名：
招生对象：初高中毕业生	专业学费：
学校地址；长春合隆经济开发区长隆大街2015-5号长春职教园区

二、幼儿保育专业简介

整体情况

幼儿保育专业整体情况幼儿保育专业是中华人民共和国教育部为贯彻《国家职业教育改革实施方案》，加强职业教育国学标准体系建设，落实职业教育专业动态更新要求，推动专业升级和数字化改造全面修(制)订的《职业教育专业目录(2021年)》保留专业，2020年由学前教育专业转设而来，属于教育类专业。

幼儿保育专业是我校重点发展的专业，是完善学校专业建设可持续发展的需要。本专业坚持立德树人为根本宗旨，面向托育机构、幼儿园所、社会福利机构及其他保育机构，培养身心健康、素质良好、技能精湛的，具有爱心、耐心、责任心的职业道德及奉献精神，掌握婴幼儿保育教育的相关理论与知识，熟悉婴幼儿身心发展规律和保教基本规律，具备婴幼儿保育和教育工作能力及持续学习与发展能力，德智体美劳全面发展的专业人才，为高职院校学前教育专业和社会输送人才。

1.基本条件

幼儿保育专业实训室基本满足教学实训需要，配有设施较为完善的舞蹈室、电钢琴室、声乐室、画室、茶艺室、书法室、录播室、演播厅。今年新建了一个120平米的舞蹈室，两个60平米的声乐教室，两个60平米、一个100平米的电钢琴室，正筹备建设一个250平米的幼儿仿真实训室、一个50平米的陶艺室等，为学生提供丰富多元的实践操作场地。

2.师资情况

我校幼儿保育专业专任教师31人，其中专业课教师21人，6人为硕士研究生，均毕业于重点大学。成员的专业技术职务有初级讲师、高级讲师等。她们多次参与项目，主持课题，长期扎根在教学一线，整体教学水平高，在理论和实践方面均有相当的积累。

3.学生情况

该专业受到家长、学生的喜爱和社会的认可，目前在校生424名，其中内地西藏中职班学生有240名，汉族学生184名。

4.衔接高校

我校与长春师范高等专科学校合作中高职贯通培养“3+3”学前教育专业。学校聘请有丰富实践经验的幼儿园教师骨干、专家到我校担任专业课程教学，长春师范高等专科学校也为我校选派优秀专业课教师给学生上课，形成园区间的资源共享、优势互补、资源重组、合作共赢的发展格局。

专业特色

1.“课”“证”融通，以证促学

我校将1+X幼儿照护证书培训内容有机融入专业课程，保证证书培训赋能不加负，减轻学生的学习负担，增强学生就业本领，提升学生技能竞争能力。2020年我校60名学生参加教育部1+X幼儿照护证书考试，通过59名，通过率为98.33%。

2.“校”“园”融合，综合培养

学校与幼儿园密切联系，综合培养，一方面能及时了解幼儿园的需要，优化课程结构，构建课程体系，另一方面为学生提供见习、实习的机会，让学生真正了解本专业，将理论结合实践。

3.民族教育，共同成长

本校幼儿保育专业有内地西藏中职班的学生，她们能歌善舞、热情淳朴、积极上进，但基础文化科目较为薄弱，普通话水平有待加强。该专业的汉族学生，文化课水平相对较好，但专业技能不够硬。通过“小先生”课堂的开展，即让学生担任小，教授自己擅长的内容，既增加了不同民族学生之间的交流互动，又提高了学生“教”与“学”的能力，取长补短，共同成长。

4.获得技能，全面发展

幼儿保育专业的学生需学习舞蹈、声乐、美术、钢琴等多项技能，在学校的文艺汇演，乃至市举办的活动中表现突出，取得良好的成绩。在2021年长春市中等职业学校学前教育专业学生技能大赛中，我校三名学生首次参赛，均荣获三等奖。

课程设置

以人才市场需求为导向，以就业能力和职业发展为核心，制定本专业人才培养方案。

1.专业基础课

幼儿卫生保健、幼儿教育心理学、幼儿园教育活动设计、幼儿文学、基本乐理等。

2.专业技能课

听话说话、视唱练耳、即兴伴奏、弹唱、钢琴、声乐、美术、舞蹈等。

3.专业教法课

语言教法、音乐教法、美术教法、数学教法、英语教法、科学教育、社会教育等。

工作走向

学生毕业后除了可从事幼儿园教师、保育员工作外，还可以担任早教机构教师、托幼机构教师、育婴师，在少年宫、艺术培训中心从事幼儿艺术辅导工作，在报社、出版社从事儿童出版物策划或编辑工作等。

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三、长春市城建工程学校简介

学校简介 长春市城建工程学校由长春市第三中等专业学校、长春物业管理学校组建而成。它是国家级重点中专，长春市首批特色校，全国首批示范专业校，全国就业指导工作先进校，是教育部、建设部命名的建筑类技能型紧缺人才培养基地。 学校坚持“德高技精，立..

四、幼儿保育专业小知识

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