【泉州计算机学校】泉州财贸职业技术学校计算机图形图像处理专业
一、计算机图形图像处理专业基本信息
| 专业名称:计算机图形图像处理专业 | 学校名称:泉州财贸职业技术学校 |
| 专业级别:技校中专中高级工 | 学校简称:泉州计算机图形图像处理专业学校 |
| 专业学制:3年制/4年制 | 排名: |
| 招生对象:初中高中毕业生 | 专业学费:咨询 |
| 学校地址; | |
二、计算机图形图像处理专业简介

一、培养目标
坚持以就业为导向、以能力为本位的教育理念。教学以人为本,突出学生主体性、实践性、发展性、适应性。培养图形图像制作高级实用型人才。培养具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。
通过3年的学习,学生应具备以下的基本能力:
1、计算机应用和软件技术相关方面的基本知识、基本理论和基本技能。
2、具备一定的美术设计能力和素养,特别是用计算机进行图形图象处理的能力。
3、具有从事该专业所必需的职业道德和外语能力,并具有一定的创新精神。
二、专门化方向
图像设计、网页网站美工设计
三、主要课程
办公应用(word)、办公应用(excel)、素描、色彩构成、ILLUSTRATOR图形制作、CorelDraw设计、PAGEMAKER平面排版、Flash动画设计、3DMAX三维图形设计、ACROBAT5.0快速使用、PHOTOSHOP高级平面设计、AUTOCAD绘图技术、组装与维修与微机常见故障诊断与排除。
四、就业方向
毕业后可在广告制作公司、建筑设计公司、包装装璜设计公司、居室装修公司、新闻、出版相关单位、商业网站、印刷厂、IT行业等从事平面设计、高级美工、广告、制版、印刷、喷绘、名片、设计工作,毕业后可在计算机公司从事软件界面设计和应用开发、网页网站美工设计、维护等;也可在企事业单位从事计算机应用、维护和系统管理以及IT产品的营销。
友情提示:以上信息由3721职校网(www.3721zhixiao.com)整理编辑,仅供参考。
三、泉州财贸职业技术学校简介
四、计算机图形图像处理专业小知识
通过上面的介绍,你认为【泉州计算机学校】泉州财贸职业技术学校计算机图形图像处理专业怎么样?【泉州计算机学校】泉州财贸职业技术学校计算机图形图像处理专业好不好?如果有问题可以网上报名,让专业老师给你解答。
泉州财贸职业技术学校开设专业
泉州计算机图形图像处理专业招生
-
泉州中职院校将首设烘焙专业,在读3年全程实训,毕业后就业率可达100%。昨日,福建经贸学校携手中粮集团海嘉面粉、皖研食品科技正式启动烘焙专业。 郑乃吉校长介绍,今年秋季烘焙专业将首次招生,计划招生1..
-
1、油画专业 学历层次莆田市艺术学校油画专业三年制中专,培养中等油画美术专业艺术人才。学生完成学业后,可参加高考或成考报考高等院校继续深造。2、油画专业 培养目标莆田市艺术学校油画专业通过系统学习,使..
-
1、木雕专业 学历层次莆田市艺术学校木雕专业三年制中专,培养中等雕刻工艺专业艺术人才。学生完成学业后,可参加高考或成考报考高等院校继续深造。2、木雕专业 培养目标莆田市艺术学校木雕专业通过系统学习,使..
-
专业优势:师资力量雄厚,双师型教师比例达100%。教学手段先进,各类现代化教学软硬件设施一应俱全。拥有艺术设计、建筑制图专用机房2间、建筑工程施工、平面设计(广告设计与制作)、综合绘画等多个实训工作室。实..
-
专业优势:本专业紧跟社会经济发展的需要,教学手段先进。数字多媒体实训室、网络搭建实训室、综合布线实验室等各类现代化教学软硬件设施一应俱全。双师型教师比例达100%,实施项目模块教学与技能考证相结合,突出..
-
专业优势:国家级示范校重点建设专业。拥有中央财政支持国家数控实训基地、福建省技能型紧缺人才基地、福建省维修电工高技能人才培养基地。采用车间教室一体化教学法,注重学生实践操作和技能培养。专业师资全市最..
-
1.办学历史悠久,成绩蜚然。我校是龙岩市最早招收艺术类(音乐、美术)特长生的学校,有28年艺术类办学历史,桃李满天下。精心培养的学生被中国美术学院、天津美术学院、四川美术学院、首都师范大学、中央民族大学..
-
专业优势:国家示范校重点建设专业。开办于1982年,32年的老牌专业,现为学校精品专业。专业实训中心软硬件设施配备齐全,仿真度高,与企业接轨、功能强大。培养的学生在全国、省、市技能大赛中成绩斐然,共获得国..
-
烟草生产与加工:主要开设植物学、植物生理学、烟草遗传育种学、烟草栽培学、烟草病虫害防治学、烟草烘烤与分级、茶叶等课程。就业方向:在烟草生产、烟草加工和烟草管理等部门从事加工、检验、技术分析和管理工作。
-
现代农艺技术:主要开设农业科学实验与新技术推广、粮食作物生产技术、烟草生产技术、农业生态与环保、作物育种学、植物病虫害防治、果树栽培技术、食用菌栽培技术、农产品贮藏加工技术、茶叶等课程。就业方向:从..
