培养方向：培养具有综合文化素质，掌握学前教育基本理论、专业技能娴熟，能适应当代学前教育发展和改革需要的幼儿教师和管理者。在校期间要考取普通话二级乙等证书及幼师五项技能合格证书（五项技能包括：钢琴、舞..

学前教育专业开设于2007年，旨在培养既能从事基层幼儿园保、教工作，又能在儿童教育机构从事相关工作的幼教人员。该专业建有电钢教室、舞蹈教室、画室、书法教室和多媒体音乐教室等实训室。学生可参加普通话、保育..

本专业系我校开办最早的专业之一，是在原龙泉师范小教专业基础上创办而成。于2007年被丽水市教育局评为丽水市示范专业。本专业主要培养德、智、体、美等诸方面全面发展，能适应当代幼儿教育发展和改革需要的幼儿教..

本专业主要培养德、智、体、美等全面发展的、系统掌握学前教育基本理论、具有一定的钢琴、舞蹈、声乐、美术等学前教育专业基本技能、具有较强的教育管理能力，能够在幼儿园、学前教育机构从事教育工作的应用性专门..

我校学前教育专业创办于2002年，2008年被评为衢州市示范性专业，有专业教师20人，其中高级教师4人，市学科带头人1人，专业教师双师型比例90%，国家级普通话测试员2人，2个电钢教室、2个电子琴教室、3个舞蹈房、5间..

市级示范专业，根据绍兴市教育局专业结构调整，也是绍兴市区唯一开设学前教育专业的学校，该专业开设声乐、舞蹈、钢琴、美术、教育学、心理学、卫生学、普通话、各类教学等专业课程。毕业生毕业后主要面向各幼儿园..

培养目标：培养具有扎实的幼儿教育知识和专业技能，能胜任学前教育教学、管理的应用型人才。主要课程：学前心理学、学前教育学、幼儿园管理、幼儿园活动设计与实践、音乐综合、艺术体操、幼儿英语口语与听力等。就..

我校幼师专业以科学教育为宗旨，坚持以社会需求为导向，突出实践型、应用型、技能型幼教专业人才的培养目标，重视对学生进行职业道德教育，突出爱心教育，同时进一步明确不同层次学员的学习需求，因材施教，培养幼..

专业简介学前教育（幼师）专业始设于上世纪八十年代后期且连年招生，为我校的传统骨干专业，也是省中职改革发展示范校重点建设专业。2001年被评为省级示范专业， 2010年被评为市级实训基地。该专业毕业生供不应求..

培养目标：培养从事学前幼儿教育，企事业单位艺术工作的专门人才，按“单考单招”升学考试的要求设置课程，组织教学。学习三年后（就业学生第三年到幼儿园实习），即可参加中职毕业生高考，被录取的学生可就读专科..

该专业即原来的幼师专业、有20年的办学历史。该专业设施设备一流，设有声乐、键盘、舞蹈、美术等专业教室12个，钢琴房五十余间，铜管乐器、钢琴、电子琴等器乐以及音像资料等一应俱全。师资队伍高素质，有专业教师..

学前教育专业创办于1984年，倡导“以职业活动为导向，以职业能力为核心”的教学理念，学校牵头成立了杭州市余杭区中职学前教育专业指导委员会。该专业旨在培养优秀的幼儿园教师、幼儿园保教人员和婴童行业从业人员..

主修课程：幼儿教育心理学、幼儿园活动设计与实践、语文、英语、书法、形体、声乐、琴法、舞蹈、美工、儿童文学、幼儿管理及学前教育管理等。培养目标：培养“德、智、体”全方面发展．能胜任学前儿童双语教育及幼..

学前教育：分2+2自考大专班和就业预备班。2+2自考大专班与丽水学院联办，在我校就读两年后直接到丽水学院就读两年，毕业后取得自考大专文凭。该专业培养具有较扎实的理论知识和技能的幼儿教师。主要课程有：听话与..

专业背景：随着杭州市城市化进程的加快和乡镇企业的发展，也极大促进了幼教事业的发展。据教育主管部门了解，杭州市学龄前儿童就读幼儿园的比率将超过80%，尤其是乡镇幼儿园将出现迅速扩张的局面。因此幼儿教师缺..

培养目标：培养具有正确的政治观念和道德观念、先进的先进的学前教育理念、科学人文素养和较强的教育教学能力，掌握弹、唱、画、跳、说、做等专业技能，成为善于交往、勇于创新、身心健康的学前教育工作者。办学模..

学前教育（高职预科）核心课程：学前教育、学前心理、学前卫生、幼儿园活动设计与指导、幼儿园教育课件制作、教师口语、美术、手工制作、声乐、琴法、舞蹈、幼儿园环境创设等。从业方向：可根据学习情况参加浙江省..

包含五年制大专班和三年制职高班。学校是浙江省中职学前教育专业理事长学校、杭州市中职学前教育专业大组长学校。五年制学前教育专业系与浙师大杭州幼儿师范学院、嘉兴学院、杭州科技职业技术学院联合招生的大专班..

杭州市人民职业学校学前教育专业被评为浙江省省级名专业3月17日，浙江省教育厅公布2020年浙江省“中职教育质量提升行动计划”有关项目建设名单，杭州市人民职业学校学前教育专业榜上有名，成为浙江省品牌专业。学..