一、培养目标专业的培养目标是：按照“育德、启智、树人、怡情”教育理念，通过系统的专业教育，培养具有道德品质优良、身心健康、知识广博、视野开阔、功底扎实、特长突出、能力专精、适应广泛、能树立正确的儿童..

课程设置幼儿健康教育，心理健康教育，家庭教育学，形体舞蹈，幼儿舞蹈，幼儿游戏，幼儿基础英语，幼儿美术幼儿园组织与管理等。培养目标从事幼儿基础教育，幼儿管理，幼儿园管理，幼儿辅导等工作。学制学历学制三..

学前教育专业创办于2001年，是我校的精品专业。本专业教师经验丰富，技艺精湛，设施设备齐全，实训工位充分。 本专业培养从事幼儿保育和教学的专门人才。开设音乐、舞蹈、美术、键盘乐器演奏、幼儿心理学、幼儿卫..

1、专业设置（1）专业人才需求调查报告和论证报告学前教育是目前教育的基础，尤其在目前，独生子女的教育成为家庭的重要任务。我县共有公办、私办幼儿园50多家，需要大量的幼儿教师。现代家政行业对家政人员的需求..

本专业重点培养具有音乐、舞蹈、琴法、美术以及朗诵等艺术表达能力的可从事幼儿教育的专门人才。专业课教师7人，其中研究生1人、县名师1人。开设《音乐》、《舞蹈》、《琴法》、《美术》、《幼儿心理学》等课程。..

培养目标培养具有幼儿保育、教育和管理的基本理论，具备一定的科研意识和能力；在幼儿双语教育、幼儿早期教育、幼儿艺术教育、幼儿教育管理、儿童健身教练等早教领域形成自己的专业特长，成为具有创新精神和实践能..

学前教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段，是我国人才强国战略工程的重要组成部分。《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》<国发[2010]41号>明确指出：各级政府要充分识识发展学前教..

【培养目标】本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事教学工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学人才。【主要专业课程】学前心理学、学前教育学、学前卫生学、幼儿园管理、儿童文学、幼儿..

培养目标：本专业面向幼儿教育事业，培养具有良好的道德、情操和热爱幼儿教育事业的思想，具有乐观向上、团结合作等优良品质，掌握基本的幼儿教育知识与技能、表现与创造、欣赏与评价等方面的能力，能在城乡托幼机..

本专业是市级重点专业。主要培养德、智、体、美等全面发展，系统掌握学前教育基本理论、具有一定的钢琴、舞蹈、声乐、美术等学前教育专业基本技能、具有较强的教育管理能力以及科研能力，能从事学前双语教育的中等..

主干课程：学前心理学、学前教育学、学前儿童卫生与保健、幼儿园班级管理、儿童文学、幼儿园活动设计与实践、幼儿手工与玩具设计制作、幼儿园环境创设、音乐综合、舞蹈、幼儿艺术体操、教师口语与礼仪等。毕业去向..

培养方向：主要培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的幼教工作者。等级证书：普通话等级证、幼儿教师资格证、计算机等级证、英语等级证。主干课程..

主要专业课程：声乐、器乐、舞蹈、形体、幼儿卫生学、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿教学法、幼儿英语、幼儿常识教育、计算机基础、成功学等。毕业后学校负责向各级各类教育行政管理部门、幼儿园、中小学、群艺馆、..

培养目标：培养热爱幼儿教育事业、具备幼儿教师职业素养具有一定文化基础素质和专业技能的初、中级人才。课程设置：乐理、视唱练耳、键盘、音乐欣赏、舞蹈、普通话、幼儿心理学、教育学、美术、书法等。就业方向：..

一、培养目标及业务范围1、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展、适应二十一世纪幼儿教育改革和发展需要的、具有扎实的科学文化基础和较强的英语运用能力以及全面的学前教育专业知识和技能，具有创新能力、..

一、概述幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教..

一、培养目标本专业是宜宾县职教中心开办最早的专业之一。主要培养适应幼儿教育改革与发展需要,掌握幼教基本理论和专业技能, 胜任幼儿保教及教育教学管理工作的教师和幼儿园管理工作者。二、课程设置公共基础课程..

学前教育专业-国示建设重点专业培养目标：培养掌握学前教育的基本理论、基本知识和基本技能，能适应学前教育事业发展与改革需要，有较强的专业技能和创新精神，胜任幼儿园、托幼机构从事教育、保育、管理等工作的..

专业介绍学前智育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的..

学前教育专业我校学前教育专业校内建有标准的多媒体教室、舞蹈室、手工制作展览室、钢琴练习室、书画室、微机训练室，校园内有自建的长江幼儿园作为实习基地。学习形式为中高职衔接，加强高考成教课程。毕业后通过..