锦西工业学校船舶制造与维修专业开办于2007年，现有专业教师12名，实训基地建筑面积1630平方米，各种实训设备160台，设立了 “船体装配”一体化教室、绘图室、基本技能实训车间、综合技能实训车间等实训基地，共..

河南省禹州市职业中等专业学校一行41名教师，在校长康丙欣的带领下，赴许昌工商管理学校就示范校建设情况进行参观学习。在许昌工商管理学校会议室，该校校长王玉敏介绍了许昌工商管理学校的概况，副校长朱晓明就该..

1.计算机平面设计（计算机平面广告方向）培养目标：具有办公自动化软件应 用、中英文数据处理、平面广告设计制作、数码图像后期设计等能力。核心课程：第一学期：办公自动化、Photoshop ；第二学期：CorelDRAW、..

培养目标：培养具有会计专业理论知识，掌握会计基本技能、会计业务操作流程，能运用计算机进行账务处理，满足会计核算与管理、出纳、纳税申报、财务审计、文员，收银等岗位需要的技能型人才。经考核可取得《会计从..

培养目标：具有计算机网络运用、现代商务、市场营销相关知识，利用国际互联网开展电子商务活动等能力的技能型人才。经考核可取得《电子商务师证》、《助理电子商务师》。核心课程：网页制作、电子商务实务、网络营..

专业名称护理专业开设学校三门峡市卫生学校学费咨询招生人数咨询下面为三门峡市卫生学校护理专业描述、专业课程、专业就业详细说明培养目标　培养从事临床护理、社区护理和健康保健的专业人才。主修课程 解剖学、..

专业名称口腔修复工艺专业开设学校三门峡市卫生学校学费咨询招生人数咨询下面为三门峡市卫生学校口腔修复工艺专业描述、专业课程、专业就业详细说明培养目标　培养义齿修复、加工等工作的专业人员主修课程 牙体解..

培养目标　培养药品处方调剂及药品购销、仓储物流等专业人员。主修课程 化学、解剖生理学、药物化学、药物分析、药剂学、药用植物学、常用制剂技术与设备、医院药剂综合技能训练等相关课程。就业前景　毕业后可考..

一、培养目标与业务范围（一）培养目标本专业培养数控加工数控设备操作人员与数控设备调试、维护和维修人员。（二）业务范围本专业毕业生主要从事数控设备及自动生产线的操作、调试、维护和维修工作，也可从事生产..

一、模具设计与制造专业招生对象及学制1、招生对象：初中毕业生或具有同等学历者2、学制：一、招生对象及学制1、招生对象：初中毕业生或具有同等学历者2、学制：1年就业、2年中专二、培养目标本专业毕业生可在相关..

专业优势计算机应用专业是目前社会急需人才缺口最大的专业之一，社会需求量逐年增加。就业范围涉及各行各业，学员毕业后就业前景极为广阔，主要涉及的岗位有：办公文员、广告设计、室内装潢设计、环艺设计、超市管..

一、 专业简介电子专业是我校的龙头专业，秉承围绕市场，优质就业的理念，在教学与就业中积累了丰富经验。从81年建校以来，电子电器专业经历了20多年发展历程，不断发展壮大。累计已毕业学员5万多人，就业率达98%..

机电一体化专业教学计划一、 专业概述机电一体化专业是将电子技术，电工技术，电力拖动，PLC应用，传感器应用。机械制图，微电子应用，接口技术，信息技术等多种技术进行有机的结合，并综合应用到实际中的综合技..

汽车制造与检修专业教学计划一、 专业概述汽车运用技术专业是学院的拳头专业，创建于1995年， 是省级重点专业，师资力量雄厚，有专业教师20名，学历达标100%，其中双师型教师占80%以上拥有一支以高级工程师、工..

（服装设计方向）【培养目标】培养具备服装设计、服装结构工艺及服装经营管理知识和实践能力的高级专门人才。【主要专业课程】时装摄影、专业素描、平面构成、立体构成、服装学概论、时装画技法、服装设计、服装色..

一、培养目标培养掌握金属材料焊接技术基本理论，熟练运用焊接操作技术，具有分析和解决生产现场工艺和质量问题的能力，具备从事焊接技术工作所需要的理论知识和应用能力，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的..

周口海燕职业中等专业学校餐饮部创办于1986年，是培养国家中高级烹调师、技师和烹饪管理人才的国际餐饮教育基地。学校拥有实力雄厚的全国性教育网络和资源，师资力量雄厚，拥有一支以素质高、技能强、教学精而著称..

美容专业一、主要课程：1、各种皮肤的分析、认识、护理、治疗；2、各种天然水果蔬菜的面膜制作方法；3、各种美容仪器的使用方法与保养；4、专业的化妆技巧和保健按摩方法；5、晚装。二、学制与招生对象学 制: 两..

课程名称一年级二年级第一学期第二学期第一学期第二学期计算机操作技能Windows文件管理；Word简单排版、制表；Word版面设置与编排。Excel工作簿操作；数据处理；办公软件的综合应用。熟练掌握中级计算机操作员内容..

(一) 公共基础课程1．德育(136学时)学习马克思主义哲学和政治经济学的基本原理，学习毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想以及职业道德和法律常识等。引导学生用辩证唯物主义的立场、观点、方法分析现实社会..