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培养方向:具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识;熟悉现代汽车构造及汽车新技术的工作原理,全面掌握现代汽车装配、维修工艺、维护的技术标准规范及相应的操作技能,并能够..
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培养方向:具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识;熟悉现代汽车电器设备的构造及工作原理,全面掌握现代汽车电器设备装配、维修工艺、维护的技术标准规范及相应的操作技能,..
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培养方向:具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识;熟悉现代汽车构造及汽车新技术的工作原理,全面掌握现代汽车装配、维修工艺、维护的技术标准规范及相应的操作技能,并熟练..
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培养方向:具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识;掌握国内外新型汽车不同车型的性能特点、技术参数、参考价格、日常维护和使用,熟悉车辆的初检、报关、税费缴纳、牌照办..
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汽车技术系目前开设了汽车维修专业中级班和3+2高级班,开设了机械制图、机械基础、汽车构造、汽车修理与检测、汽车维护与故排、汽车空调、汽车电气设备、现代汽车技术、汽车营销、汽车钣金、汽车材料、汽车文化等..
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【专业名称】汽车维修与营销【招生名额】100人【专业类别】高薪专业【培养目标】培养从事农业机械使用与维护,汽车维修和销售工作的中级技能人才【主要课程】机械识图与CAD、极限配合与技术测量、电工电子知识、机..
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汽车维修专业介绍一、培养目标:本专业面向汽车维修与技术服务行业一线需求,培养从事汽车修理、检测、销售和管理等工作的技能人才。通过专业学习,学生应具有熟练的职业技能和持续的发展能力;具有扎实的、系统的..
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培养目标:培养学生掌握现代汽车结构、熟悉现代汽车保养和维修,熟练掌握各种类型汽车的拆装、检测、故障分析和处理,能熟练推销汽车。主要课程:机械制图、机械常识、电工电子技术、钳工工艺、汽车构造、汽车电气..
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1、学历与学制:本专业开设有高中(中职)毕业起点四年制预备技师班、三年制高级技工班;并开设有初中毕业起点三年制中级班和五年制高级技工班。2、培养目标:本专业主要培养遵纪守法、具有良好职业道德、懂得汽车..
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1、学历与学制:本专业开设有高中(中职)毕业起点三年制高级技工班;并开设有初中毕业起点五年制高级技工班。2、培养目标:面向保险公司,公估机构以及汽车维修企业培养拥护党的基本路线,德、智、体、美、劳全面..
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1、学历与学制:本专业开设有高中(中职)毕业起点三年制高级技工班;并开设有初中毕业起点五年制高级技工班。2、培养目标:培养具有良好职业道德,掌握现代汽车销售理念与方式,了解现代汽车销售的基本理论和汽车..
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专业简介:培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的,具备初步的汽车设计能力并能从事汽车制造、检测、维修、营销、管理、服务等方面工作的应用型、复合型工程技术人才。专业课程简介:汽车发动机故..
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汽车运用与维修开设课程:汽车发动机故障诊断与维修、汽车底盘故障诊断与维修、汽车电器故障诊断与维修、汽车电控故障诊断与维修、汽车涂装、汽车美容、自动变速器和汽车检测与维修典型案例。就业前景:毕业后可以..
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汽车维修专业培养目标:培养从事汽车维修的中级技能人才。主要课程设置:机械识图与CAD、电工基础、汽车常用材料的选用、汽车机械基础、钳工工艺与焊接工艺、汽车构造与拆装、汽车故障诊断与排除、汽车安全检测、..
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汽车运用与维修主干课程:汽车构造、汽车发动机、汽车底盘、电工原理、汽车电气设备与维修、汽车故障排除、汽车电镀、制动系统、自动变速系统、汽车商务英语等。就业岗位:1﹚4S店或企业:维修技师、维修顾问、维..
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汽车运用与维修主修课程汽车机械基础、汽车机械制图、电子与电工技术、汽车英语、现代汽车新技术、汽车电控燃油喷射系统、汽车营销、汽车空调原理与维护、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气设备..
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农业机械使用与维护(汽车维修方向)(限30人)主修课程:机械修理技术、汽车原理、汽车电路原理、农业机械运用、汽车常用材料、钳工工艺、汽车构造、汽车故障诊断、汽车安全检测、汽车维护工艺、农业汽车驾驶技术..
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一、培养目标本专业培养德智体全面发展,掌握系统而宽广的专业知识,具有较强的实际工作能力,适应从事汽车维修及相关行业需要的生产、建设、管理、服务一线的高等技术应用性专门人才。二、学制年制高级工(中技、..
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一、培养目标培养学生掌握本工种所需要的专业理论知识。包括:了解汽车营销岗位相关的法规、规章、标准和规范;掌握计算机技术在本专业应用方面的基本知识;掌握汽车技术服务与汽车营销管理等方面的基本知识;掌握汽..
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一、培养目标培养学生汽车电器专项维修技能,掌握汽车电子电器系统基本知识,熟悉汽车电器检测仪器仪表及维修设备的使用,具备一定处理汽车电器系统问题的能力。同时,塑造学生良好的职业道德及养成学生良好的团队..