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招生对象:初中生学 制:三年(实际在校学习两年,第三年为带薪顶岗实习)培养目标:本专业为风电企业培养项目经理、专业技术人员、技术工人等。毕业生就业岗位为风电场风机运行、维护、维修,项目前期;风机制造..
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培养目标:学生具备风力发电的基本原理和基础理论知识,掌握风力发电机的构造、风电场的电气部分及控制技术,能够从事风电场的安装、调试、运行、维护维修及风电场设备的生产、加工、装配、测试、管理等工作的技..
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本专业招生对象为应届初中毕业生,培养能熟练掌握机电产品(自动化)的设计、调试、维护,能够进行产品设计和生产管理的生产第一线复合型人才。主要课程: 机械制图:电工学与电子学、机械设计基础、机械制造基础..
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培养目标:能从事电梯生产、安装、安装监督、维保、维修以及电梯销售等工作,能从事电气设备安装、调试、运行、维护等工作的应用型人才。主干课程:电梯原理、电梯安装工艺、可编程序控制器原理、电梯安全 传感器..
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培养目标:本专业主要培养能在生产、服务等企业从事机电设备的安装、调试、保养、维修、管理、销售和操作等应用型专门人员。主要课程:机械制图与计算机绘图、机械基础、电工与电子技术、金属材料与热处理、机械设..
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学制:三年学费/学期:0元人数:200人培养目标:本专业培养机电设备安装、维修与管理人才。学生毕业后可以从事各行业的机电设备的安装、调试、保养、维修和设备管理的工作。主要课程:工程制图、机械制造基础、电..
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国家级骨干、省级精品专业,其《电工知识》评为省级精品课程,拥有专业教师13人,其中省级学科带头人2名,市骨干教师3人,高级讲师6人,讲师7人。拥有中央财政支持的总值达150万元的数控机床、线切割、车、铣、刨..
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专业主要培养具备机械维修和电气维修知识与操作技能的复合型中级人才。本专业涵盖的职业(工种)为钳工、焊工、机修工、电工、电机装配工。毕业生可考取相关技术等级证和相关专业特种行业的上岗操作证,月薪1800~30..
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机电设备安装与维修三年制(理)专业特点:本专业以先进制造业为背景,坚持以提高综合素质为基础,以职业能力为核心,以企业需求为导向,以岗位为目标,注重机电设备的安装、调试、保养、维修及设备管理等核心能力..
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主干课程:计算机应用基础、电子电工基础、建筑识图、建筑构造、单片机、PLC、空调与制冷、中央空调设计与安装维护、电梯安装与维护、楼宇智能安装与维护、建筑给排水安装与维护等。就业方向:分建筑智能楼宇、建..
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机电设备安装与维修专业 专业代码051600培养目标:培养能适应市场经济需要的,具有一定机电专业基础理论知识和中级职业技能及良好职业道德的能够从事机电设备的安装、调试、操作、检修、管理及技术改造等工作的中..
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一、培养目标及就业方向:本专业培养水电站及水泵站机电设备运行、检修、安装和管理人员。毕业生就业主要面向各企事业从事水电站、水泵站、机电设备的运行、安装、调试、检修、管理等工作岗位。当前在国家西部水利..
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一、培养目标及就业方向:本专业旨在培养风力发电行业的安装、运行检修及维护人员。毕业生主要面向风力发电行业,可从事风力发电厂运行与维护;风力发电机生产企业装配与调试;风场风力发电机安装等工作。也可面向..
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一、培养目标: 培养德、智、体、美全面发展,具有良好的综合素质、职业道德和创新精神,掌握机电设备生产、安装、调试、维修和管理等方面的专业知识及操作技能,掌握粮油加工机械的安装、调试、维修和管理等方面..
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招生对象与学制:本专业招收初中毕业生或具有同等学历者,学制3年。专业优势:本专业至建校以来就已经开设,为贵州省机械工业学校老牌专业,现在是国家级示范校建设重点建设专业。机电技术是指机械技术与微电子技术..
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飞机维修工程师是飞机的保养师、维护师,他如同医生一样,运用自己娴熟的技艺为飞机诊治一个又一个“疑难杂病”,为飞机的安全飞行提供了坚实的后盾保障,是安全的捍卫者。飞机维修工程师主要负责检查飞机各组成部..
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主要课程:机械制造工艺学,焊接工艺,机电设备安装与维修,工艺学液压与气动,数控车削与编程技术,机械原理和机械制图常识就业方向:主要面向大中型企事业单位,从事机电设备安装、维修、调试、保养、管理和操作..
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本专业主要培养机电设备安装、维修与管理人员,能够掌握电机与机械设备的基本知识,具有编制常用机电设备安装、施工方案和操作规程等技术文件的能力;具有编制机电设备维修维护工艺的能力;具有常用机电设备验收、..
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机电设备安装与维修专业主课程 设置:计算机应用基础、机电、电气设备安装与维修、制图、机械工程力学、电工与电子技术、机械基础、CAD制图、通用机械设备、设备电气控制与维修、机械设备修理工艺、机电设备安装..
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(一)学习内容:主要学习电工电子技术基础、机械基础、机械设备拆装与维护、机械制图、金属工艺学、机电设备概论、电动机与变压器维修、维修电工及技能、液压与气压传动、PLC技术基础、钳工工艺及技能。(二)就..