重庆医药卫生学校护理专业从1958年建校以来就一直是学校建设发展的重点、骨干专业，担负着涪陵区及黔江、南川、丰都、垫江、石柱、武隆、酉阳、秀山、彭水等周边区县乃至重庆市培养初、中级护理专业临床一线技能型..

培养目标：掌握基础医学、护理医学、妇幼医学、妇幼保健及遗传与优生等方面的基本理论知识与技能，了解产妇及婴幼儿的卫生免疫及保健常识，熟悉病房管理知识。培养具有较好的人际沟通及爱心奉献精神，同时具有对孕..

培养目标：掌握基础医学、临床医学、卫生保健的知识和技能，具有基层常见病及危重病症的初步诊断能力，具有开展社区预防、计划免疫、预防接种、流行病学调查、妇幼保健、老年保健、营养指导、健康检查、健康教育等..

重庆医药卫生学校的医学检验专业1989年开始创办，历年来备受领导高度重视，现有学生600余人。近年毕业生拥有双证比率达98%，就业率高达97%。基于以上良好基础，学校领导对检验专业制定了新的办学定位：培养先立足..

重庆医药卫生学校药剂专业开设于1977年，现有专业课教师27人，硕士学历3人，本科学历21人，高级职称8人，2名国家职业技能鉴定考评员，1名市级骨干教师，1名区级专业带头人。双师素质教师占专任专业课教师的90.82%..

培养目标：掌握基础医学、临床医学的基本理论知识，培养具有良好职业素质，人际交往与沟通能力；熟练掌握制药工艺及过程等操作技术，能在各类专业医疗机构和行业从事生物制药的应用型人才。 主干学科：基础医学..

培养目标：为我国的医疗卫生事业培养具有必需的基础医学、临床医学、基础护理、临床整体护理的基本知识和技能；懂得遗传、优生优育的有关知识和国家计划生育政策和法规知识；具有规范地进行妊娠诊断、产前检查、正..

培养目标：本专业主要培养学生掌握生药学、天然药物化学、药理学、药物化学、药剂学的基本理论和必需的医学基础知识。能独立从事调配处方工作，掌握常用制剂制备的基本原理和操作技术，并能进行药房常用制剂的快速..

培养目标贯彻执行党和国家的教育方针和卫生工作方针，为我国的医疗卫生事业培养德、智、体全面发展的具有现代护理知识、护理技能和理念的技能型护理人才，毕业后能在各级医疗机构从事临床护理和保健护理工作。主要..

培养目标：培养有良好的职业道德和敬业精神，掌握医学检验理论知识，具备较强的专业技术与综合职业能力的技能型专门人才。主要课程：基础医学、临床检验、寄生虫检验技术、免疫检验技术、生物化学检验技术、微生物..

学制五年（中专3年，大专2年），学历专科。培养目标：培养从事物理治疗、中医保健等康复专业人才和美容专业人才。主要开设课程：计算机应用基础、正常人体解剖学、生理学、中医学基础、康复医学、康复治疗技术、中..

学制五年，（中专3年，大专2年），学历专科。培养目标：培养从事医学影像技术的高级技术型人才。主要开设课程：计算机应用基础、人体解剖与组织胚胎学、生理学、电工学、内科学、外科学、诊断学基础、影像诊断学、..

学制五年（中专3年，大专2年），学历专科。培养目标：培养从事医药事业管理、营销、制药的高级技术型人才。主要开设课程：计算机应用基础、药物学、药物分析、药品经营与管理、药事管理、药学综合知识与技能、生物..

学制五年（中专3年，大专2年），学历专科。培养目标：培养适应社会发展和卫生服务需求，具有良好的护理职业道德和行为规范，具有与本专业相适应的文化水平、较强的专业能力、一定的实践经验的高等护理技术型人才。..

专业名称招生对象招生人数学制主要课程与就业方向制药技术初中生503年制药过程及设备、微生物学、药物合成反应、工业药剂学及药物分析等。毕业生面向化工、制药企业从事技术和管理工作。

护理专业是我校重点建设专业之一，现有专任教师15人，其中高级讲师4人，中高级护师5人。本专业自成立以来，秉承“以人为本、能力为先、服务社会”的办学理念，旨在培养具备人文社科、医学、预防保健知识、护理管理..

一、培养目标 贯彻执行国育、卫生工作方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培养具有一定科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握护理操作技能，能在各级各类..

一、培养目标：贯彻执行国育、卫生工作方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培养适应我国社会主义现代化建设和护理事业发展需要，德智体美全面发展，掌握护理专业的基本理论知识和专业技能，具有良好的职..

一、专业及学制：护理专业，中专学制三年，专科学制三年。护理专业分为：临床护理、重症监护、口腔护理3个专业方向。二、培养目标：根据护理工作岗位的需求和卫生职业教育的功能定位，将护理专业培养目标定位为“..

就业前景分析：护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，应予以重点扶持。世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家医护人才紧缺。在我国，医护的数量远远不够，医护比例严重失调..